忠良中心校语文第十一册高效课堂导学案班级六（1）课题1山中访友执教教师：使用时间-教学目标1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。3、感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。教学重难点：把握文章主要内容，学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。【自主探究】一、我能用自己喜欢的方式朗读课文，做到读准确、流利。1、自学生字①我能把生字、新词读正确，并给生字组两个词。②我能给生字找出形近字___________________________________________________③找易错点。字音_______________________________字形_____________________________2、整体感知①理清课文脉络②这一篇课文主要讲了：______________________________________________________________________________________________________________________学法指导1、多读课文2、自主识字【合作交流展示】（课文的重难点）1、想想作者去山中访问了哪些朋友？他是如何看待这些朋友的？课文为什么以“山中访友”为题。2、从哪些句子可以看出作者和山里的“朋友”有深厚的感情，把你的理解写在句子的旁边。你是否也有过类似的体验？3、读读下面的句子，体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子。（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。学法指导1、找句子2、划重点词3、说理解4、感情朗读学习感悟（收获）4、学了这课你学到了什么表达方法？5、学了这课你有什么收获？学法指导：谈收获（从字、词、句、情感、文章表达方法等方面）课外延伸拓展提高6运用本课学到的表达方法写一处景物。
