第3章平面上直线的位置关系和度量关系东田中学七年级数学备课组学习内容：3.2.1角与角的大小比较______班______组领导审批：学习目标：1、理解角及角的有关概念，巩固平角及周角的认识。2、学会比较角的大小，能估计一个角的大小，在操作活动中认识角平分线，能画出一个角的平分线。3、能用符号语言叙述角的大小关系，解决实际问题，能通过角的测量、折叠等体验数、符号和图形是描述现实世界的重要手段。学习重点：角的大小的比较方法学习难点：对角的有关概念的理解，比较角的大小的方法。课前准备：三角板、直尺、铅笔学习过程自主学习过程：1．阅读课本P44-P472．阅读《学法大视野》P18的基础知识和学法指导合作探究过程一、观察P44的图形1、说说角的概念：___________________________________________.2、画图示意了解角的有关概念角的顶点、角的始边、角的终边、角的边、角的内部3、平角、周角当射线绕端点旋转到与原来的位置在同一直线上但方向相反时，所成的角叫平角。当射线绕端点旋转一周，又重新回到原来的位置时，所成的角叫周角。画图示意4、角的大小由角的始边绕顶点旋转至终边位置时旋转量的大小决定。5、怎样表示角6、说一说我们生活中的角5第3章平面上直线的位置关系和度量关系东田中学七年级数学备课组二、比较角的大小1、观察P46的图书3-22的几个图形，说明角的大小的不同情况2、P47做一做，折出一个角的平分线以一个角的顶点为端点的一条射线，如果把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。3、画一个角，然后再画出它的平分线D三、练习及小结C1、练习P46的练习1－3B2、补充练习(1)根据图形填空：OA①∠DOB=∠DOC+_______②∠DOC=∠DOA-_____=∠DOA-_____③∠DOB+∠AOB-∠AOC=______(2)写出图形中的所有的角。3、通过本节课的学习，你学到了哪些知识？五、作业P50A组2题补充：从一个顶点A引出五条射线，AB、AC、AD、AE、AP，写出所有的角，并说明最大的角。6
