2016年上半年浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目实施方案解读中国教师研修网（北京尚睿通教育科技股份有限公司）24/12/17机构申报省厅遴选区县决定小学：科学、英语、品德、音乐、体育、美术、综合实践活动初中：历史与社会、思想品德、音乐、体育、美术、综合实践活动高中：音乐、体育、美术、信息技术、通用技术感谢信任中国教师研修网承担2016年上半年浙江省信息技术应用能力提升工程培训项目56个区县·16个学科·32976人区县24/12/172016年上半年项目实施方案解读概要1.项目要求2.研修安排3.组织管理4.考核评价5.服务支持•课程要求•研修要求•技术要求•学段变化•学科变化•人数变化24/12/171项目要求全程测评：诊断测评、过程性测评、发展测评50学时=20学时网络研修+20学时课堂实践+10学时校本研修1个作品集：围绕同一节课制作的课例资源包（含研修计划、教学设计、视频课例、实践反思等）4类课程：综合课程、专题课程、实践课程、支持性课程质量监控：检查作业真实一致性·检查校本研修·检查合格率5简易多媒体环境优化教学(T)面向基础应用层次教师面向高级应用层次教师变革学习(L)交互多媒体环境面向基础应用层次教师面向高级应用层次教师网络和移动环境面向基础应用层次教师面向高级应用层次教师面向基础应用层次教师面向高级应用层次教师面向基础应用层次教师面向高级应用层次教师面向基础应用层次教师面向高级应用层次教师专题课程综合课程信息技术教育应用导论(G)信息技术促进教师专业发展(P)支持性课程信息技术素养(S)信息技术教育应用实践课程研修内容——课程设置2线上课程线下课程24/12/17网络研修模块信息技术助力教学准备类课程（含专题/实践/支持性课程，分层推送）信息技术助力教学实施类课程（含专题/实践/支持性课程，分层推送）信息技术助力教学评价类课程（含专题/实践/支持性课程，分层推送）课堂实践模块完成“应用信息技术突破学科重难点”的教学设计录制“应用信息技术突破学科重难点”的视频课例撰写“应用信息技术突破学科重难点”的实践反思集体研磨教学设计组织课堂观摩交流互助录制视频课例展评精品课例反思实践成效不同教学环境下不同层次、不同类型“应用信息技术突破学科重难点”的精品课例资源库综合课程（3.21）（信息技术教育应用导论课程信息技术促进教师专业发展课程）制定“应用信息技术突破学科重难点”的研修计划研讨本校/坊研修计划校本研修模块分层推送按需施训任务驱动混合研修研修安排——工作驱动·成果导向2第一阶段综合分析诊断制定研修计划（3.28-4.04）诊断测评发展测评第二阶段创新应用策略研磨教学设计（4.04-4.20）第三阶段突破重点难点录制视频课例（4.20-5.15）第四阶段展评研修成果反思实践成效（5.15-5.31）总结收尾考核总结评优迎接发展测评（6.01-7.10）训前准备选择培训项目实施骨干培训（2.19—3.27）项目实施24/12/17组织管理管理团队坊主团队参训教师。学校团队、学科团队5现实学科数量多每校学员少区县人手紧3县级管理员校级管理员县级学科坊主校级学科坊主2X2模式2线并进2层引领24/12/17考核评价——学员篇考评维度考核指标及分值网络研修与课堂实践80分阶段引领性学习拓展学习（10分）学习课程（22分）课堂实践作品集（40分）参加活动（8分）提交批改（由区县学科坊主批改）第一阶段320分钟，5分1篇研修计划提交得2分区县学科坊主根据质量为学员作品集打分，满分24分1个，2分教师参与撰写日志、互助问答、资源共享等拓展学习活动，系统自动统计折算，满分10分。第二阶段360分钟，6分1篇教学设计提交得4分1个，2分第三阶段360分钟，6分1篇视频课例提交得8分1个，2分第四阶段320分钟，5分1篇实践反思提交得2分1个，2分校本研修20分教师参与线下校本及区域研修的出勤情况和活动表现，由学校管理员组织打分，满分20分。4.124/12/1792.19-2.262.26-2.293.01-3.273.28-4.044.04-4.204.20-5.155.15-5.316.1-7.10登录省平台选项目报名未通过审核的学员第二次报名学习网络课程（320分钟）完成诊断测评制定研修计划参与研修活动（至少1次）进行拓展学习学习网络课程（360分钟）提交教学设计参与研修...
