《约分》导学案编排；杨凤喜使用班级：五（2）班【学习目标】1、通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。2、培养学生应用所学数学知识解决问题的能力、学生思维的简洁性。【学习重点】掌握约分的方法。【学习难点】能运用约分的方法解决实际问题。【学习过程】一、复习回顾、导入新课。1、提问：你能很快找出各组数的最大公因数吗？9和184和2415和2120和287和911和132、怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有哪些特殊的情况？二、自主学习、合作探究、反馈展示。1、自学提示（一）：自学教科书P84例3①探究和的关系：他们的大小相同吗？请列式说明？②观察、比较和的异同：分数相同点两个分数的大小（）不同点（1）分子和分母都比较（）。（2）分子和分母中含有公因数（）。（1）分子和分母都比较（）。（2）分子和分母中含有公因数（）。③归纳总结什么叫最简分数？叫最简分数。举例：例如……都是最简分数。2、展示成果（一）：P84做一做第1，2题。3、自学提示（二）：自学教科书P85例4。①想一想化简的根据是什么？根据。有什么方法呢？方法一：（）约分法：用分子和分母去除。方法二：（）约分法：用分子和分母去除。②什么叫做约分？叫做约分。约分前后有什么变化呢？③怎么判定已经把一个分数化为最简分数了？④约分的书写格式：4、展示成果（一）：P85做一做三、当堂检测：1、把最简分数找出来，把不是的化成最简分数。2、分一分、填一填。10301456728153011442575520339913143、填最简分数：40厘米＝米15分钟＝小时4、把10克糖放入90克水中，糖占糖水的（）。①②③
