字词教学是小学语文教学的基础，也是低段教学的重点之一
但是课本中需要学生掌握的字词太多，如何做到让学生轻松快乐地去识字，而不觉得辛苦和枯燥呢
在新课标的教学理念指导下，我在教学实践中逐渐总结出来以下几点方法：一．生字教学
常用的汉字大约两三千个，属于表意文字
它们的造字和笔画都有一定规律
遵循这个规律，我把生字教学分为这几种方法：（一）象形字
象形字是汉字最初的雏形，它至今在汉字中占一定比例
它的特点是直观和形象
虽然教师不需要让学生知道象形字的概念，但是在教学时可以抓住这一特点，图文并茂地让学生迅速有效地记下这些生字
例如：汉字中的“日”“月”“水”“火”等字，可以利用课本的插图或者简笔画的形式，让学生发现字形和字义的联系，从而快速地记下这类汉字
（二）会意字
会意字也是汉字的一种造字方法，它虽然比象形字复杂一些，但是在学习起来却更加有意思，更能激起学生的学习兴趣
例如：汉字中的“休”“众”“明”等字，在学习“休”字时，可以告诉学生“一个靠在树上，他是在休息”（休）；“三个人或更多的人在一起就是群众（众）”；“有太阳或月亮的时候就会很明亮（明）”
（三）形声字及其他类字
形声字是汉字中的一大类，它们虽然很多，但是却有明显的规律，我们可以充分地利用这些规律，归纳出更好的识记方法，例如：1
虫青=蜻木不=杯2
灯—火=丁时—日=寸3
抱—扌衤=袍碟—石虫=蝶4
舌头舔在甘蔗上——（甜）一条狗，两张口——（哭）
