分数分数西宁市红星小学张秀萍•【教学目标】•1、认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数
•2、在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，渗透数形结合的数学思想，并培养学生的抽象概括能力
•3、感受主动参与、合作交流的乐趣，培养学生自主探索的学习习惯，乐于探究的学习态度
•【教学重点】真分数和假分数的意义和特征
•【教学难点】假分数意义的理解和把分数用直线上的点来表示
你能用分数来表示这些成语吗
七上八下一分为二百里挑一十拿九稳8712110091059表示什么
与哪个的分数单位大
5847314365这些分数比1大，还是比1小
分子比分母小的分数叫做真分数
真分数小于1
这些分数比1大，还是比1小
分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数
真分数大于1或等于1
1、下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数
133335133335661667661667136真分数假分数136分子等于分母分子大于分母分子小于分母3101233356166676132、把上题中的分数用直线上的点表示出来真分数假分数子母分子分母67母比子大是真的7787母比子小母和子一样大是假的1、假分数都比1大
（）2、、、这三个分数都是真分数
()3、分母比分子大的分数是真分数
（）4、假分数的分子不小于分母
（）×√×√判断:313233请分数表示下面阴影部分
136958181216总结：不同的分数所对应的整体量不同，分数表示的部分量的大小是不能比较的
甲数的与乙数的谁大
1412与谁大
13128一个图形的是，画出这个图形需要（）个14折一张长方形的纸，你会几种方法
14中国也是较早使用分数的国家，公元前１２世纪的殷商时期，就有了分数的使用
2000多年前中国开始用算筹表示分数
公元12世纪，阿拉伯人
