陈庄镇付窝小学“目标导学”教师用导学案导学案教学内容二备教学设计课题：Unit3:ALet’slearn，role-play课时：1【学习目标】：1.能够听、说、读、写本课时四会单词：icecream,tea,hamburger,salad,salad,及替换句型：Whatwouldyouliketoeat?I’dlikea……,please.2.能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。3.能够利用新单词替换相应句型。【学习重点】：掌握有关食物的单词：icecream,tea,hamburger,salad,salad。【学习难点】：单词的准确运用，sandwich的准确发音。【复习回顾】：教师播放四年级上册第五单元Let’ssing部分歌曲学生说唱，复习有关食物单词。教师播放教材P23的动画，学生欣赏，帮助学生复习Whatwouldyoulikeforlunch？I’dlike…的问答。请学生说出学过的有关食物的单词（Saysomewordsaboutfood）。提问：Whatwouldyoulikeforlunch？引导学生用I’dlikesome/a/an…回答。当学生的回答中涉及到单词icecream,tea,hamburger,salad,salad时，教师要适时拿出卡片，带领学生拼读。【预习导航】：预习P25单词和对话，碰到不会的可做标记。【合作探究】：展示课本p25的图片。学生带着问题进行探究。Whatwouldyoulikeforlunch?Whatwouldyouliketoeat?【精讲预设】：1.教师播放let’slearn部分录音，学生听两遍。教师提问：WhatwouldSarahliketoeat？引导学生回答：Asandwich.出示图片sandwich，学生重复读音，教师解释sandwich是猪肉，mutton是羊肉。2.引导学生用Whatwouldyouliketoeat？提问，教师分别用I’dlikesomeicecream.I’dlikesomehamburger.I’dlikesomesalad.I’dlikesometea.回答，并适时举起图片，让学生跟录音重复单词：icecream,tea,hamburger,salad,salad。教师要注意纠正sandwich和salad的读音。3.认读巩固：教师出示单词卡片：icecream,tea,hamburger,salad,salad，学生认读。4.教师播放let’slearn部分录音，学生看书跟读单词和句子。5.小组合作聚焦主题（1）组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。（2）组内小展示：每个人读单词给大家听.（3）每个人用Whatwouldyouliketoeat？提问，让组内其他成员回答。【学以致用】：Role-play1.教师拿出“点菜单”，演示点菜的过程。2.师生示范。3.同桌之间练习。4.找同学表演。【检测反馈】：做配套练习册相应的练习【拓展提升】(1)完成点菜活动。(2)Reading听Alet’slearn部分录音，读给家长和朋友听教学反思主备人：年级：五年级学科：英语常规检查签章时间：陈庄镇付窝小学“目标导学”教师用导学案导学案教学内容二备教学设计课题：Unit3ALet’stryLet’stalk课时：2【学习目标】：1.能听懂、会说：Whatwouldyouliketoeat？I’dlikesome/a/an…。并能在情景中进行运用。2.能听懂提示语，按照Let’stry录音内容完成句子。3.能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化。【学习重点】：询问和回答想吃、喝的句子：Whatwouldyouliketoeat？I’dlikesome/a/an…回答。【学习难点】：餐桌语言的准确运用。【复习回顾】：1.复习单词。2.教师引导学生围绕Whatwouldyouliketoeat/drink？进行问答练习,渗透重点。【预习导航】：预习P24对话，碰到不会的可做标记。【合作探究】：读课本P24的对话完成问题1.WhatdoesSarah’sfatherhave?2.WhatdoesSarah’sfatherdrink?3.Whoisthirsty?【精讲预设】：1.播放幻灯片，It’sabouttwelveo’clock.Iamhungry.Whatwouldyouliketoeat？I’dlikesome/a/an…通过不同的图片来操练句型。2.教师播放Let’stry部分的录音，学生完成句子。检验学生的完成情况。3.播放对话动画，完成下列问题（1）WhatdoesSarah’sfatherhave?（2）WhatdoesSarah’sfatherdrink?（3）Whoisthirsty?(4)DoesSarah’sfatherdrinksomejuice?(5)DoesSarah’sfathereatsomesalad?4.读对话，划出询问想吃什么喝什么的问法及其答语。幻灯片图片转换，师生之间用Whatwouldyouliketoeat-drink？I’dlikesome/a/an…做替换练习。5.跟读对话。6，小组合作聚焦主题（1）小组内合作交流：a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。（2）组内小...
