解决问题（例2）分数的初步认识一、创设情境，激发兴趣一、创设情境，激发兴趣在前面的学习中，我们认识了分数，知道了分数所表示的意义。在生活中，有很多的地方需要用到分数的知识帮助我们解决问题呢！快来看一看。二、尝试探究，解决问题二、尝试探究，解决问题1.阅读与理解：你知道了什么信息？问题是什么？2.分析与解答：（1）监控：你打算怎样做？自己试一试，并把想法表示出来。（2）交流：汇报自己的方法。4.回顾与反思：刚才，我们是怎样解答这道题的呢？有12名学生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？23133.问题：为什么要把12名学生平均分成3份呢？二、尝试探究，解决问题二、尝试探究，解决问题阅读与理解了解信息明确问题分析与解答自主探索互动交流集体研究回顾与反思让我们一起来回顾一下解决这个问题的过程。1.学校饲养组养了15只兔子。其中是黑兔，黑兔有多少只？13三、巩固练习，提升能力三、巩固练习，提升能力15÷3＝5（只）想：把15平均分成3份，取其中的1份。答：黑兔有5只。读题，你知道了什么？把你的想法用图画的形式表示出来，并列式计算。和同学交流一下你的想法。三、巩固练习，提升能力三、巩固练习，提升能力45÷5＝9（本）9×2＝18（本）想：把45平均分成5份，取其中的2份。答：故事书有18本。2.图书角有45本图书。其中是故事书，故事书有多少本？25四、布置作业四、布置作业作业：作业：第103页练习二十二，第8题、第9题。
