《家》教案口前镇中心学校赵艳秋一．导入：小朋友和老师拍手朗诵一首儿歌好吗？爸爸是个长长的J，做事总该争第一；妈妈是个小小的I,做事总是很心细；我是一个可爱的a,做事从不马大哈，这就是我们快乐的Jia---家（板书课题）拼读两遍。今天我们就来学习《家》。齐读课题。二、初读感知1、教师范读课文，注意听准字音和句子之间的停顿。2、学生借助拼音自由读课文。谁能向老师挑战，比老师读的还要好！3、指名学生读课文，并评价。（不但字音读得准确，而且声音洪亮。）三、初步检测现在老师就来检查一下看看谁是最听话的孩子，回家预习课文了。1、词语检测（蓝天大树祖国。。。。。。）开火车2、生字检测（去掉熟字，这些字你还认识吗？）开火车在开火车的过程中，将有困难的字写在黑板上。三、交流生字看来这些生字大家预习的不是很好，现在我们就来交流一下，看看怎样才能更好的记住他们1.第一部分：字音：国树祖；字形：树（左右或左中右），国=口+玉字义：碧蓝碧蓝（ABAB）2.回文：（1）、由蓝扩展成AAB:蓝蓝的，追问你见过什么是蓝蓝的？（2）、——是小鸟的家。你们都认识什么树，老师也带来了几种常见的树。（3）、大海是鱼儿的家，祖国是我们的家。那老师想问问大家，我们国家的名字是什么？全称？我们国家有多少个名族？对于美国的小朋友来说，他们的国家叫做（美国）也就是说自己的国家就叫做祖国，我们要热爱祖国。3、仿写句子：这首儿歌中老师最喜欢第一部分，因为它读起来特别好听，那你能不能仿照它的样子，也能说出这么优美的句子。（看图仿写——补充句子——自创句子）第二部分交流生字：字音：怀长（多音字）成1.我从字形方面提醒大家;“游”为什么是三点水（游泳得有水），谁还知道三点水的有哪些字，“抱”为什么是提手旁。和你的同桌之间抱一抱。提手旁的字又有谁？教师解释：“蓝”（为什么是草字头？）蓝在古代其实就是一种植物，人们可以提取靛青色作为染料!接下来老师就向大家介绍几种不同的蓝色。‘国”=口+玉3、我从字义方面提醒大家：组词造句四：巩固生字刚才老师和同学们帮助大家把这些生字解决了，现在同桌之间合作再次巩固一下。出示合作要求：先自读，然后在同桌合作，在读的时候注意用手盖住拼音。五、闯关游戏中巩固字词1、摘星星（读词语）2、读字组词（开火车）3、区别字音填空4按课文内容填空5、读句子说话练习在这一环节，大家表现的真不错，老师相信在接下来的环节你们也能把字写得同样漂亮。五、指导书写1、学生观察字的格式（找关键笔）2、教师指导书写3、学生书空4、学生仿写5、展台对比评价6、再次书写力争比前一次好。小结：同学们在书写的过程中注意了字的占格和笔画的书写。
