尊重生命健康权教学设计（正稿附答案）VIP免费

尊重生命健康权教学设计1.教学目标课标要求：知道公民的生命健康权受法律保护，任何非法侵犯他人生命健康权的行为，都要承担相应的法律责任。（C）2.三维目标（1）情感、态度、价值观：增强尊重生命健康权的法律意识，依法维护自己的生命健康权，自觉尊重和维护他人的生命健康权，不随意侵犯和危害他人的生命健康权。21·世纪*教育网（2）能力目标：提高对生命健康权的理解能力；发展学生交流、合作、探究的能力；增强依法维护自己生命健康权的维权能力；提升尊重和维护他人生命健康权的能力。（3）知识目标：了解尊重生命健康权的重要性；明确生命健康权的具体内容；懂得伤害他人的生命和健康，要承担相应的法律责任；掌握依法维护生命健康权的合法途径；尊重和维护他人的生命健康权是每个公民的义务。2-1-c-n-j-y2学情分析（1）学生在湘教版八年级道德与法治上册第二单元《珍爱生命》的内容后，初步认识到生命是一种权利和珍爱生命是一种义务的道理，这为新课的学习奠定了基础；（2）作为初中二年级学生有了一定的法律意识，但是，由于部分学生的法制观念淡薄，自制力差，遇事容易冲动等特点，在现实生活中，部分学生的生命健康权受到非法侵犯的事件仍然时有发生，所以，学习尊重生命健康权一课，加强普及尊重生命健康权的法制意识很有必要。3重点难点教学重点：让学生认识到侵犯和危害他人的健康与生命是违法行为，让学生懂得如何去维护自己的生命健康权和尊重他人的生命健康权。教学难点：如何把维护自己的生命健康权和尊重他人的生命健康权的知识转化为依法维权的行为。4教学过程教学活动活动1【创意导入新课设计】视频：上海复旦投毒案二审宣判：林森浩被判处死刑。材料：2013年4月1日，复旦大学研究生林森浩因想在愚人节“整人”，而将剧毒化学药物投入饮水机中，致使室友黄洋因饮用了有毒的水中毒，经抢救无效身亡。2015年12月11日，林森浩被依法执行死刑。这就是轰动全国的“复旦投毒案”。“复旦投毒案”直接导致两个家庭的破灭，从室友到罪犯，从开玩笑到两个大学生的死亡，1这个玩笑开大了。“复旦投毒案”带给我们的思考是多方面的，尊重生命健康权是其中最重要的方面。学校生命教育的缺位和学生自我生命意识尤其是法律意识缺乏被明显折射出来。我们如何普及生命健康权的法律知识呢？让我们一起走进忠县民族中学普法宣传工作室，聆听学生法官徐新华、章洪主持的《尊重生命健康权普法宣传微课》。第一站聆听《尊重生命健康权普法宣传微课》。（5分42秒）（创意普法宣传设计）第二站考考你---普法宣传效果小调查（创意考题设计）1、你知道多少部保护公民生命健康权的法律？其中最严厉的法律是什么？宪法、民法、劳动法、刑法、未成年人保护法、妇女权益保护法、道路交通安全法、产品质量法、反家暴法等。其中最严厉的法律是刑法。2、依法享有生命健康权的公民不包括（E）A植物人，B未成年人，C被判处无期徒刑的人，D被判处死刑缓期两年执行的人，E被判处死刑立即执行的人。3、对癌症病患者执行安乐死不违法吗？违法甚至犯罪。公民的生命健康权自出生之时起直至死亡时止受法律保护，不受非法侵犯。4、你戳我的鼻子，我却不能戳你的眼睛，是不是意味着我也只能戳你的鼻子呢？不是。因为当公民的生命健康权受到不法侵害后，要拿起法律武器来维护自己的合法权益，即依法维权。5、漫画“麻坛劳模”和“中国式过马路”中的人物是尊重生命健康权的体现吗？为什么？2不是。不利于生命健康、危及自己的生命健康权。6、你知道多少个在紧急情况下求生用的电话号码吗？分别是什么紧急情况？119、120、110火情、车祸、抢劫等。第三站我是小小律师为你支招（创意维权设计）1、从平凡小事说起漫画：恶作剧视频：恶作剧问题探究：你认为漫画和视频所揭示的现象是小事吗？我是小小律师，我的建议是-------围绕尊重生命健康权，不得随意侵犯和侵害；开玩笑要有度，不能拿生命来开玩笑等进行建议。2、生活处处有伤害3（1）从社会到家庭，伤害无处不在，请你用比较简洁的文字概括出以上漫画中的人物的侵权表现。使用违法添加剂、虐待老人、群殴他人、毒打孩子等。（2）请你再列举或者演绎校...