Unit5Dinner’sready（第一课时）教学设计河市中学谢浪课题Unit5ALet'slearnLet'splay课型词汇课教学目标1.知识目标（1）能听、说、读、写五个有关食物的单词：noodles,chicken,beef,soup,vegetables,并能根据图意填空。（2）能运用句型：Whatwouldyoulike?I’dlikesome…，please.2.能力目标（1）能正确表述食物类单词。（2）能在合适的场景中运用句型:Whatwouldyoulike?I’dlikesome…，please.能用本课单词和句型参与并组织游戏。3.情感目标(1)在任务中，促进合作意识及竞争意识的和谐发展。(2)教育孩子们不要偏食，要营养均衡。教学重难点教学重点：有关食物的单词noodles,chicken,beef,soup,vegetables的认读，并能运用句型Whatwouldyoulike?I’dlikesome…，please.教学难点：vegetables,chicken的发音教学准备PPT课件、食物图片、一顶纸帽教学过程：一、课前热身（Warmup）1.课堂口语练习T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissXie.T:Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too!T:Howareyou?Ss:Iamfine,thankyou!2.播放英文歌曲《Ifyouarehappy》，学生做动作Areyouhappytoday?Nowlet'ssingahappysongtogether,pleasedowiththegirl.OK,verygood.sitdown,please.二、新课呈现（Presentation）1.Freetalk.Thisclass,wearegoingtolearnUnit5:Dinner’sready(Whatisthemeaning?)Itisaboutwhat?(food)WehavelearnedsomewordsaboutfoodinGrade3.Now,let'sreview.Lookatthesepictures.①T：(出示鱼的图片)Whatisthis?Doyoulikefish?②T：(出示面包的图片)Howaboutthisone?Doyoulikebread?③老师用同样的方式出示milk，juice，rice(Andthisone/next)。再次出示图片，整体齐读。2.新单词导呈Thisclass,wearegoingtolearnmorewordsaboutfood.⑴教学单词beef出示牛肉的图片教学牛肉beef，强调“ee”发长音/i:/.教师带读，学生跟读。学生开火车读。(2)教学noodles教师做吃面条的动作，让学生猜是什么食物。Iwanttoeatsomenoodles.教师出示图片，带领学生跟读。学生开火车读。（3）教学vegetablesT:Ilikenoodlesverymuch..Guess,WhatelsedoIlike?Itisveryhealthy.Ss:…？T：Yes,Ilikevegetables.教师出示蔬菜图片。带领学生跟读。学生分男女生读。（注意vegetables的发音。）(4)用同样的方法教学chicken，soup（分组读）(5)用PPT整体出示5个新单词，学生齐读。(6)请学生自己在四线三格上写出所学的5个新单词。Now,let'swritethenewwords.3、用PPT出示新单词图片，学生齐读。4、游戏:猜食物.教师出示食物部分图片，让学生迅速地说出图上食物的名称。5、句型学习-Whatwouldyoulike?（讲解“你想要什么？”wouldlike意思是“想要”，与want意思相同，与like比较区别)-I’dlikesomevegetables,please.（I‘dlike=Iwouldlike）-OK.Fiveyuan,please.6、合作学习。（1）全班齐读句子，分组分角色读、个别读。（2）让学生两人一组用上述句型进行对话（3）让学生两人一组，练习做Let’slearn替换练习。至少替换三组事物。（4）替换练习展示（小组示范、分两大组展示）。三、巩固练习（practice）1、Let'splay（1）教师将讲台布置成餐馆，单词卡片作为食物和饮料，出示一张菜单，请几位学生戴上服务员的帽子上讲台前，轮流扮演服务员。S1:（扮演服务员）：Lookatthemenu,somanydeliciousfood.Whatwouldyoulike?S2:(扮作顾客)：I’dlikesome…,please.S1:OK.HereyouareS2(扮演服务员)Whatwouldyoulike?S3:：I’dlikesome…,please.S2:OK.Hereyouare……（2）让学生两人一组表演对话，其余学生当评委，做点评。2、教育学生不要偏食，要营养均衡。3、完成练习题。（1）学生自己完成练习题（2）教师讲评四、作业布置（Homework）1.抄写新单词10遍.2.试用句型Whatwouldyoulike?I’dlikesome…询问家人或同学，制作一份他们所喜爱的菜单．
