18.斜面的实验邹城市太平镇中心小学韩爱军小活动：怎样把编织袋搬到讲台上来？像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单的机械——斜面。开始探究：斜面能省力吗？（小组讨论制定实验计划）实验计划实验名称：斜面的实验实验器材：斜面、重物、测力计。实验步骤：1.搭好实验装置。2.先测出直接提升物体的力。3.再测出沿斜面提升物体的力(每人一次，每次3遍，取平均值)。4.讨论、整理实验发现。温馨提示：1.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。2.注重小组合作、边实验边记录。斜面的实验记录单一竖直提升重物的力（N）沿斜面提升重物的力（N）我的发现第1次第2次第3次平均值继续探究：不同的斜面省力情况怎么样？（小组讨论制定实验计划）斜面的实验记录单二竖直提升重物的力（N）沿斜面提升重物的力（N）我的发现斜面1（坡度大）斜面2（坡度中）斜面3（坡度小）拉力1：拉力2：拉力3：平均值：拉力1：拉力2：拉力3：平均值：拉力1：拉力2：拉力3：平均值：斜面可以省力。斜面的坡度越大，向上拉物体的力越大；坡度越小，向上拉物体的力越小。（即：坡度越小越省力）我们的实验结论：找找斜面，说说运用。试试看：用一张纸、铅笔做出一个“变形”的斜面。课余探究：在骑自行车遇到上坡时，怎样骑会更省力？
