55古诗三首古诗三首人教版五年级语文上册第二组课文学习古诗的方学习古诗的方法法•通读全诗通读全诗•逐字、逐句理解逐字、逐句理解•读懂全诗的意思读懂全诗的意思•背诵、默写诗背诵、默写诗方法方法一一•理解重点词理解重点词•说说诗句的意思说说诗句的意思•有感情地朗读、背诵。有感情地朗读、背诵。方法二方法二你还有什么好方法？请介绍。你还有什么好方法？请介绍。学习目标1.有感情地朗读课文，背诵、默写古诗《泊船瓜洲》；2.通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法感知古诗大意，用自己的话讲述诗句的意思；3.体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。泊船瓜洲[宋]王安石春风又绿江南岸，明月何时照我还。**诗人简介**王安石（1021—1086）北宋时期著名的政治家、文学家，江西临川人。他的诗歌、散文都很出色，是“唐宋八大家”之一。青少年时代随父亲在钟山（今南京）居住，视钟山为第二故乡。1042年王安石入朝为官，1069年调王安石任参知政事，第二年升任宰相。王安石任宰相期间，大刀阔斧地推行新法。但王安石推行的变法因触犯了大地主、大官僚的利益，所以遭到朝廷内外保守势力的极力反对。他们千方百计地排斥他，打击他。皇帝也逐渐对王安石失去了信任。王安石万般无奈，三年后，他辞去了宰相的职务，回到了南京的家中，从此寄情于山水。**创作时间**此诗的写作背景是，年过半百、对政治早已心恢意懒的王安石，已经历了因推行新法而被罢相的坎坷遭遇，此次的再次被起用为相，他曾两次辞官而未获准，因而他的赴任是勉强的、违心的。这首诗写于1075年初，当时王安石接到皇帝的命令，第二次要他担任宰相，他即第二次要他即乘船从京口渡江到达瓜洲。此诗抒发的是他上京赴任途中到瓜洲时的心情。bó泊船瓜洲宋王安石京口/瓜洲/一水间,jian钟山/只隔/数重山。春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还。huán【注释】1.泊船：停船靠岸。2.瓜洲：在长江北岸，扬州市南，和京口相对。3.京口：在长江南岸，现在江苏省镇江市。4.钟山：现在南京紫金山。5.数重：几层。6.绿：本是形容词，这里用作动词，有“吹绿了”的意思。7.何时：什么时候。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。你是根据图片上的什么特点来认定是春天的景色呢？春绿风又江南岸通过“绿”字，看到了什么？想到了什么？一个“又”字，又会引诗人什么样的感伤？这些图片表示的是什么季节的景色？是什么让江南岸变绿了呢明月何时照我还望着这一轮明月，诗人会说什么？诗意小结：？一水间只隔数重山乡又何时离家近很想回思家切不能回思比：比：““绿绿、到、过、、到、过、满满””春风又绿江南岸春风又到江南岸春风又过江南岸春风又满江南岸古诗小擂台古诗小擂台明月：明月：蕴涵着团圆之意。蕴涵着团圆之意。举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。海上生明月，天涯共此时。今夜月明人尽忘，不知秋思落谁家。无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。古诗大意京口和瓜洲被一条长江水隔开，钟山与京口只隔着几座山。春风再一次吹绿了长江两岸，明月啊，你什么时候能照着我回到自己的家乡呢？交流与讨论1.这首诗写出了江南生机盎然的春景。现在请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的景色呢？2.诗人想干什么？他的家乡在哪儿？请你在地图上找找诗人家乡的具体位置。返回3.面对明月，你还能想起哪些思乡诗？bó泊船瓜洲宋王安石京口/瓜洲/一水间,jian钟山/只隔/数重山。春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还。huán学习目标1.有感情地朗读课文，背诵、默写《秋思》、《长相思》；2.通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法感知诗词大意，用自己的话讲述诗词的意思；3.体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。秋思[唐]张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。**诗人简介**张籍（767—830）唐诗人。字文昌，江苏苏州人。贞元十五年进士，历任太常寺太祝，水部员外郎、国子司业等职，帮世称“张水部”或“张司业”。又因其家境...
