课时计划第1周星期四2020年9月3日教学内容小熊购物（第2课时）课型新授教学要求1、结合“小熊购物”的具体情境，探索“先乘法、后减法”的运算顺序，理解“乘减”运算顺序的合理性。2、运用画图的策略，帮助学生理解题目信息，分析数量关系，鼓励学生表达自己对问题的理解。3、能正确计算有关的两步试题。教学分析重点指导学生理解和掌握乘减两步式题的运算顺序。难点结合具体情境，让学生体会到混合运算要有一定的顺序关键能正确计算有关的两步试题教具课件教时1课时教学过程1、P3“结合主题图，说说下面每个算式的意思，再算一算。”2、试一试第1题注意注意提醒学生讨论先算什么，把先算的一步用直线划起来。3、试一试第2题学生板演并订正。四、拓展练习1、第3题让学生再独立思考的基础上可进行小组讨论，写出算式并把现算什么标记出来。第二问根据题目创设的情景来叙述算式的意义。2、第4、5题学生独立完成。3、第6题先让学生说一说题目的意思，再根据题目意思选择方法进行计算。五、总结强调计算乘加、乘减两步式题应先算什么，再算什么？六、作业布置《数学口算》第1、2页教学过程板书设计小熊购物3×4=12（元）20-12=8（元）20-3×4（先算的一步用直线划起来）=20-12=8（元）答：买3包饼干应找回8元。教学后记引导学生利用已有的加、减、乘的知识经验、学习经验去自主探索，接触两步算式，进而探索运算顺序，发现规律。学会用旧知识解决新知识的学习方法。
