在平时的心理教学中，从心理学的角度去了解健康和德育的原因和规律，运用心理学知识和技术探讨和解决如何保持或促进人类健康、预防和治疗各种疾病。帮助人们改变不良生活方式，提高疾病治疗和康复的效果。心理健康与德育教育案例一、学生的基本情况。王某，男12岁，五年级学生。二、家庭情况分析。父母都是知识分子，有很好的家庭环境，对孩子要求要求特别严，寄予了很高的希望，日常生活中的一切都由母亲替孩子安排好，甚至每天穿哪件衣服都要听家长的。上了五年级后该生认为，他很不自由，干这不行，干那妈妈又不让，他觉得自己没有活动的空间，看到与自己同龄的孩子可以骑自行车上学，可以自己去公园，可以做自己喜欢的事……他在心里产生了怨气。有时还表现出一些过激的言行，有时在班级还拉帮结伙制造一些事端。三、原因分析。平时非常溺爱，没有注意自己的孩子已经长大了，对孩子要求过于严格也会产生逆反心理，在孩子的成长过程中，让孩子有一个健康的心态，不然就会与父母产生隔阂隐瞒内心世界。四、采取措施。1．与家长沟通，了解情况指出要改变孩子的教育方法，该大胆放手时就应该相信他，给他锻炼的机会，指导他掌握各种技能，对孩子要求过严，更会产生相反的效果。2．鼓励孩子大胆去尝试自己想做的事，培养自立能力和敢于发表自己的见解，告诉他思考问题要多从正面去想不要总有怨言。3．要学会感激，利用各种节假日为父母做事，让父母意识到自己长大了，能做事了，这样父母也就会给你一些自由的空间。4．改善同学关系，把在小帮派里发挥的作用引导为班级集体作贡献上来，挖掘学生的潜能，调动出他的积极性。五、总结。通过一学期的努力工作，该生改变了对待家人的态度，也改变了自己的心态，特别是在看待事物时他的思维方式改变了，怨言少了，行为上有了很大改变，他知道了要学会感激，要学会关心他人，这样才能得到别人的关爱啊！
