六上Unit5Signs教学设计(2)VIP免费

译林版小学英语六年级上册Unit5Signs教学设计Thesecondperiod一、教学内容六上Unit5Signs(Grammartime&Funtime)二、教学目标：1.知识目标：(1)学生能听懂，会读，会说，会写日常用语Noeatingordrinking,Nolittering,Noparking,Nosmoking.(2)学生能听懂，会读，会说，会写句型Whatdoesitmean?Itmeans......Nolittering/parking/smoking/...Youcan/can’t.(3)学生能听懂、会说、会读词汇：Danger!Wetfloor.2.技能目标:(1)能正确朗读课文，灵活运用本单元所学的句型整体复述语篇。(2)能掌握重点句型和日常用语Whatdoesitmean？Itmeans……Noeatingordrinking,Nolittering,Noparking,Nosmoking.3.情感目标：通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养。三、教学重点:1.熟练掌握重点句型和日常用语：Whatdoesitmean?Itmeans…Nolittering/parking/smoking/…Youcan/can’t…四、教学难点：句型：Whatdoesitmean?Itmeans…Nolittering/parking/smoking/…五、教学准备:1.教师准备：PPT2.学生准备：学生认真复习storytime。Step1Revision1.Freetalk呈现storytime中学过的4个标志T:Canyouseethatsign?S:Yes,Ican./No,Ican’t.T:Whatdoesthesignmean?S:Itmeans……2.复述课文根据课文图片，用第三人称复述课文内容Picture1S1:Mike,HelenandTimareatashoppingcentre.S2:Mikeseesasignonthefloor.S3:Itmeanstheflooriswet.S4:Theyshouldbecareful.Picture31S1:Theyseeajuiceshop.S2:Helenwantstogointhebookshopwithherjuice.S3:Mikeseesasign.S4:Itmeanswecan’teatordrinkinthebookshop.S1:Helenfeelssorryaboutthat.Step2Newwords1.教授新单词Noparking和Danger！a.listenandpoint教师描述公共标志含义，要求学生指出相应的标识T:YoucanfindthesignintheParkinglot.Itmeansyoucan’tparkhere.S:(手指着禁止停车的标识)Noparking.同理教授Danger!Step3Grammartime1.actandguess将学生分为两人一组，一位学生用肢体语言来演绎标识的含义，另一位学生猜测标识的名称。2.头脑风暴，发现规律向学生拓展介绍生活中其他常见的公共标识，或要求学生分享课前准备的公共标识。学生发现文字标识的构成规则：·No+动名词/名词3.Bingo操练S1:Whatdoesitmean?S2:Itmeans……归纳两种回答方式：a.Itmeans+句子b.Itmeans+引号+No+动名词/名词Step4Funtime1.快速反应将棋盘上的10个公共标识呈现在黑板上，让学生看一分钟，在一分钟内看谁识记的标识多就获胜。2.讲解规则，示范游戏。教师利用课件出示棋盘，带领学生观察start和finish，明确规则。教师也可通过课件设定骰子点数，与学生示范游戏过程。3.小组活动同桌之间开展棋盘游戏。操练句型S1:Whatdoesthesignmean?S2:Itmeans……Step5Homework21.Review“Grammartime”.2.与同桌操练“Funtime”.3.Dosomeexercise.3