愿做你的Pygmalion——《课堂中的皮格马利翁》读后感萧伯纳写过一个名为《皮格马利翁》的剧本,剧中描述了一位街头流浪者经过她的老师——亨利.希金森的精心调教，成为一位言谈优雅的淑女。人们从《皮格马利翁》的故事中总结出了“皮格马利翁效应”：期望和赞美能产生奇迹。对这一效应做出经典证明并使它广泛运用的是美国心理学家罗森塔尔和他的助手们，因此“皮格马利翁效应”又称“罗森塔尔效应”或“期待效应”。《课堂中的皮格马利翁》正是罗森塔尔和雅各布森借用了“皮格马利翁”这一神话故事的寓意，主张向教师提供虚构信息以表明哪些学生具有比现在还要大的潜力，哪些学生可能是“晚熟者”，哪些学生将表现出相当大的进步，并通过这些信息创造出新的现实来。罗森塔尔等人通过一次期望心理实验（奥克学校实验），运用“权威性的谎言”暗示教师，坚定教师对名单上学生的信心，虽然教师始终把这些名单藏在内心深处，但掩饰不住的热情仍然通过眼神、笑貌、音调滋润着这些学生的心田，实际上他们正扮演了皮格马利翁的角色。教师，就是“课堂中的皮格马利翁”。事实上，在我们的生活中也满有这样的例子，而很多名人也正是经历这样的过程，才有后来的成功。卡耐基很小的时候，母亲就去世了。在他9岁的时候，父亲又娶了一个女人。继母刚进家门的那天，父亲指着卡耐基向她介绍说：“以后你可千万要提防他，他可是全镇公认的最坏的孩子，说不定哪天你就会被这个倒霉蛋害得头疼不已。”卡耐基本来就打算不接受这个继母，在他心中，一直觉得继母这个名词会给他带来霉运，但继母的举动却出乎他的意料，她微笑着走到卡耐基面前，摸着卡耐基的头，然后笑着责怪丈夫：“你怎么能这么说呢？你看哪，他怎么会是全镇最坏的男孩呢？他应该是全镇最聪明最快乐的孩子才对。”继母的话深深地打动了卡耐基，从来没有人对他说过这种话啊，即使母亲在世时也没有。就凭着继母这一句话，他和继母开始建立友谊。也就是这一句话，成为激励他的一种动力，使他日后创造了成功的28项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功和致富的光明大道。可是在她来之前没有人称赞过他聪明。这是有关自我实现预言的一则生动的例子，一个人的表现常常是别人期待的结果。当一个人没有得到应有的注意和期待，而是被埋没在人群中，那么他很可能就这样一直平庸下去；而当他被周围人寄予厚望并频频鼓励时，他却能宛若新生，仿佛突然间充了电一样，做出一番令人不可思议的“壮举”。最残酷的伤害莫过于对自尊心和自信心的伤害。不论孩子现在多么“差”，你都要多加鼓励，最大限度地给他能支撑起人生信念风帆的信任和赞美。这样，你的孩子就一定会步入成功的殿堂，像卡耐基一样。在《孩子，我并不完美，我只是真实的我》这本书里，著名的心理学家杰丝·雷尔评论说：“称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是敏于躲避别的冷言冷语而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给予别人。”人类本性中最深刻的渴求就是赞美，最重要的是心灵和未来。每个人只要能被热情期待和肯定，就能得到希望的效果。请记住吉斯菲尔伯爵的话：各人有各人优越的地方，至少也有他们自以为优越的地方。在其自知优越的地方，他们固然喜爱得到他人公正的评价，但在那些希望出人头地而不敢自信的地方，他们更喜欢得到别人的恭维。但愿你我都能成为温暖人心的Pygmalion。
