教学过程美国总统布什有一段自嘲：“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”这幅图是美国的《自由女神像》，它的正式名称是“自由照耀世界之神”，是美国国家的纪念碑，可以说是美国的象征。她矗立在哈得逊河与纽约湾入口处的自由岛上，是法国人民为纪念美国独立100周年(1886年)赠给美国人民的礼物，在它的基座上刻着美国女诗人艾玛的诗《新的巨人》：……把那些无家可归、饱经风霜的人们统统送到我这儿，我站在这里高举自由的火炬，把你们欢迎！(1775年莱克星顿枪声，独立战争开始,1776年《独立宣言》颁布。1783年英国承认美国独立)“独立、民主、自由”是新生美国的代名词，那么它是如何走上独立的道路的呢？如何将自由的火炬高高举起的呢？为此，美国开创了怎样的政治、法律制度？其内容影响如何呢？教学过程1607年第一批英国人来到北美北美13块殖民地1776年《独立宣言》1777年萨拉托加战役1781年约克镇英军投降1783年英国正式承认美国独立挣脱枷锁横空出世一、背景结合教材内容思考:独立后的美国并未立即走向稳定和繁荣，是什么困扰着她，原因是什么？（政治上、经济上、军事上）假如你是美国开国元勋，该如何解决？教学过程面对窘境思考方案政治上：邦联政府几乎无权，各州权力很大。——无权经济上：无力维护本国工业和商人利益，无力偿还巨额债务。——无钱军事上：无权维持常备军，内忧外患。——无力原因：松散的邦联体制解决方案：维护国家统一，加强中央政府权力（紧迫）一、背景松散的“邦联”体制经济问题安全问题政治问题加强中央集权废除《邦联条例》制定宪法[探究思考]下图反映了北美在独立之初政治体制存在什么问题？北美的一幅政治漫画提示：松散的邦联体制下，中央政府软弱无力；各州各行其是，对美国政治安定和经济发展产生不利影响。是否有可能做到在一个大国里既加强中央集权，又保障民主？怎么做？教学过程北方工商业资产阶级战胜南方种植园奴隶主力挽狂澜巩固统一在设计一个由人来统治人的政府时，最大的困难在于：你必须首先使政府有能力控制；其次要强制政府控制自己。——麦迪逊总统国会法院联邦政府一、背景二、内容权力结构区别邦联制联邦制中央政府地方各州本质几乎无权集军、政、财、外交大权权力很大有限自治权松散的国家联盟统一的主权国家教学过程分权制衡防止暴政“如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了。”——麦迪逊一、背景二、内容权力结构又是如何做到在一个大国里“要强制政府控制自己”，保障民主？材料一由于各州一开始就各自单独存在，拥有独自管理的政府，所以各自形成了自己特有的利益和习惯，对于会使它们各自的重要性消失于全体的重要性中的坚固而完整的联合表示反感。材料二在制宪议会上……大州和小州之间的斗争主要集中在国会代表的比例分配上，反映大州要求的弗吉尼亚提案主张：各州的代表人数应根据该州人口在总人口中所占的比例产生。对此，小州坚决反对，新泽西州提案主张各州代表名额相等。材料三南方州和北方州之间的矛盾反映在黑奴如何计算“联邦比例”的问题上，南方州主张黑奴应计算在内，但纳税时黑奴则不算人口；北方州主张黑奴应计算在纳税人口中，不计算在“联邦比例”中。以上三段材料反映出制宪会议上存在哪三对矛盾？1787年宪法中是如何协调解决的?材料一由于各州一开始就各自单独存在，拥有独自管理的政府，所以各自形成了自己特有的利益和习惯，对于会使它们各自的重要性消失于全体的重要性中的坚固而完整的联合表示反感。材料二在制宪议会上……大州和小州之间的斗争主要集中在国会代表的比例分配上，反映大州要求的弗吉尼亚提案主张：各州的代表人数应根据该州人口在总人口中所占的比例产生。对此，小州坚决反对，新泽西州提案主张各州代表名额相等。材料三南方州和北方州之间的矛盾反映在黑奴如何计算“联邦比例”的问题上，南方州主张黑奴应计算在内，但纳税时黑奴则不算人...
