《美国 1787 年宪法》教学设计温州龙港高级中学 缪银丹 【课标要求】说出美国 1787 年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。【学科指导意见】知道美国 1787 年宪法的主要内容、原则及其作用；知道联邦制的权力结构；理解美国的总统制；比较美国共和制与英国君主立宪制的异同，感受 1787 年宪法中的“制约与平衡”原则这一人类政治智慧。【教学目标】（1）知识与能力了解美国 1787 年宪法的主要内容，了解联邦政府权力的分配结构，理解 1787 年宪法的分权制衡原则，评价 1787 年宪法，比较英国议会制君主立宪制和美国总统制民主共和制的异同，培养学生综合归纳和比较分析问题的能力。 （2）过程与方法1.通过问题情境的创设,引导学生分析美国 1787 年宪法制定的目的和内容。2.采用小组合作的方式，探讨联邦政府的权力分配和构建相应的结构示意图。3.通过创设情境，让学生探究美国宪法的特点并对美国 1787 年宪法进行评价。4.通过情境的创设和图表的设计,探究美国共和制和英国君主立宪制的异同。（3）情感态度与价值观1.美国 1787 年宪法是美国人结合本国实际，自我创新的结果，是人类政治智慧的精华。2.要辨证全面地分析 1787 年宪法，结合时代背景用历史主义的态度评价具体的事物，对事物的评价不可苛求。3．英国的议会制君主立宪制和美国的总统制民主共和制均代表人类文明发展的方向，均对本国的发展产生广泛而深刻的影响。要认识到民主政治的多样性和各自的独特性，能学会为我们的民主政治建设汲取精华，去其糟粕。【学情分析】本课涉及 1787 年宪法的内容、原则、作用，还涉及总统制、邦联制、联邦制、共和制等政治概念，由于学生缺乏系统的世界近现代史的知识体系和相关的政治学科知识，给本课教学带来了一定的难度。但是，由于美国在当今世界的特殊的政治、经济地位，学生对美国的历史及现状都是挺感兴趣的，经过一段时间对高中历史的学习，对事物的理解、分析、概括以及比较能力等都有所提高，这为本节的自主学习和探究学习奠定了一定的基础。【本课的重点和难点】重点：1.对美国 1787 年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握2.对美国 1787 年宪法的评价难点：1. 对美国 1787 年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握2.英国的君主立宪制和美国的民主共和制的比较3.感悟美国 1787 年宪法所体现的人类的政治智慧【设计思想】新课标要求历史教学应有利于学生学习方式的转变，...
