20以内的退位减法十几减9一、复习旧知，导入新知一、复习旧知，导入新知问题：1
在图中你都看到了什么
图中一共有多少条金鱼
你是怎么知道的
6＋7得多少
你是怎么算的
一共有多少条金鱼
二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究问题：1
从图中你都知道了什么
能到前面边指边说吗
要求的问题是什么
你能列算式解决一下吗
15－9＝6（一）收集信息，回答问题4
这个6是怎么得到的啊
把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆
二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（二）反馈监控，暴露资源反馈：1
数数问题：你能到前面，对着图边指边数吗
摆二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究3
想加算减9＋（）＝1515－9＝（）4
连减15－5－4＝6问题：（1）5和4哪来的
（2）为什么把9分成5和4
（二）反馈监控，暴露资源66（二）反馈监控，暴露资源问题：（1）为什么先用10减9
（2）10－9所得的1为什么还要和5相加
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6
（3）谁也是用这种方法算的
你能再说说吗
破十法10－9＝15＋1＝6问题：（1）这种算法谁能看懂
（2）谁能用图把这种方法演示出来
二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗
（反馈的重点放在以加算减和破十法上
用摆一摆，算一算
三、运用新知，自主练习三、运用新知，自主练习2
圈一圈，算一算
问题：（1）结果是多少
（2）为什么这么圈
为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”
仔细观察这些算式，你发现了什么
11－9＝212－9＝313－9＝414－9＝515－9＝616－9＝717－9＝818－9＝9三、运用新知，自主练习三、运用新知，
