任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。（猜一动物）牛身穿白袍子，头戴红帽子，走路像公子，说话高嗓子。（猜一动物）鹅18牛和鹅初读课文朗读课文，疏通生字词。说一说：课文主要写了一件什么事？按什么顺序写的？大概可以分为几部分？拳头捶背衣襟胳膊酒瓶恐怖凭着欺负掐住摸头甚至捶打绕圈顽皮脖子脱掉大概惹怒昏乱握住摔倒跪下来无所谓吁哩哩哩我会认拳头捶背衣襟胳膊酒瓶恐怖凭着欺负掐住摸头甚至捶打绕圈顽皮脖子脱掉大概惹怒昏乱握住摔倒跪下来无所谓吁哩哩哩wèiquánchuíbóbùqiāpínɡjīnpínɡqīwányū划huá（）huà（）划船计划多音字谓捉鹅拳捶襟瓶怖凭欺膊掐顽吁摸跪捶顽甚脖脱概昏握摔惹凭掐我会写绕左右结构：上下结构：摸跪捶绕顽脖脱概握摔掐惹昏凭你能按照结构特点给上面的生字分类吗？独体字结构：甚扌莫垂摸捶屋握率摔⺈+臼掐不在乎；没有什么关系。（）（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。（）用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。（）没有任何原因。（）无所谓顽皮欺负无缘无故词语解释自由读课文，讨论、交流：课文主要写了一件什么事？文章记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔帮“我”赶走了鹅的故事。课文按________顺序来写，可分为个部分。（）：概述“我们”不怕牛却怕鹅。1—4（）：具体记叙“我”吓得被鹅追着跑，后来得到金奎叔的帮助把鹅赶走了的事情。5—12事情发展（）：写“我”记住金奎叔的话，从此对牛和鹅的态度和做法都改变了。13—153这篇课文与之前的课文有所不同？课本的侧面出现了一些红色的标注。批注帮助我们理解课文的内容，掌握课文的叙述方式。课文精讲大声朗读1—4自然段，说一说：“我们”对牛和鹅各是什么态度?所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢……用拳头捶捶牛背还是敢的。欺负牛我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。害怕鹅欺负牛害怕鹅对比再读课文第1自然段，说一说：“我们”为什么会有这样不同的态度？结合批注说说你的理解。大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。小组合作，讨论5—12自然段：1.“我”见到鹅时是什么样的？找出相关语句读一读。2.找出描写鹅欺负“我”及“我”的表现的句子。圈出动词、重点词体会。有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。悄悄很害怕“我”怕鹅……鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。……鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。鹅的“神气”找出描写鹅欺负“我”及“我”的表现的句子。圈出动词、重点词体会。……它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”逃跑——被鹅咬住——呼救也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。鹅：_________“我”：_________神气十足狼狈不堪在这危险的时刻，是谁来救了“我”？他是怎么对待鹅的？鹅又有什么表现？他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。金奎叔写出金奎叔打败老公鹅过程的迅速。……呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空...
