狮子和山羊教学设计教学目标：1、认识本课生字10个，积累词语11个，积累句子1句。2、能分角色朗读课文。3、讲故事，提出疑问，讨论疑问。4、了解山羊凭借勇敢、机智保护了自己。激发学生临危不乱、勇敢机智。教学重点难点:1、能正确朗读课文。2、能提出疑问，讨论疑问。分层目标：1、能正确认读生字、词语，能正确朗读课文。继续学习提问。（后）2、能在正确朗读课文的基础上提出疑问并讨论疑问。激发学生临危不乱、勇敢机智。（中、优）教学过程：一、认知冲突1、出示：狮子和山羊我们印象中的狮子和山羊是怎样的？板书：勇猛胆小2、今天我们就要认识一只不同寻常的山羊。3、补齐课题：40狮子和山羊齐读课题。二、主动探究（一）初读课文，学习字词。1、学生自学，要求：读准字音，读通课文。2、自学反馈：1）生字新词，读准字音，认清字形。2）指名读课文，及时纠错。3）读了课文，你想探究哪些问题？4）学生交流问题。（二）细读课文，解决问题。1、分角色朗读课文。2、为什么一直勇猛的狮子会被一只老山羊吓坏？1）默读课文第一——第六小节。2）找出说明山羊聪明、勇敢的句子。3）指导朗读。4）分角色朗读，体会老山羊的勇敢和聪明。3、一只聪明的豺狗为什么最后被狮子吃掉了呢？1）再读课文第七——第十二小节。2）为什么说豺狗很聪明？读好这些句子。3）为什么最后山羊能脱离危险？4、你认为这是一只怎样的山羊？板书：勇敢聪明机智5、同桌分角色朗读。6、你还有什么疑问吗？三、实践运用1、抽读词语2、写字指导。四、拓展延伸我们读过不少与羊有关的故事，说说那些羊给你留下了怎样的印象，交流一下。
