人教版六年级上册制作人：二班1组圆所占平面的大小叫做圆的面积一、回顾旧知平行四边形长方形转化成三角形平行四边形转化成我们怎样才能把圆形转化成我们已学过的其他图形呢？二、新知探究：圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导二、圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导继续二、新知探究：圆的面积公式推导转化为想一想：1.近似长方形的长与圆的周长有什么关系？2.近似长方形的宽与圆的半径有什么关系？二、新知探究：圆的面积公式推导二、新知探究：圆的面积公式推导继续继续长=r宽=r二、新知探究：圆的面积公式推导长方形的面积：长×宽圆的面积：r×r=r²三、学习小结圆的面积计算公式：S=r²“转化”的数学思想
