人教版高中英语必修一Unit4Earthquakes词汇学习教学设计VIP免费

基本信息课题高一英语模块1Unit4Earthquakes词汇学习作者及工作单位教材分析这是本单元的第一节内容，先熟悉和记忆本单元词汇表中的单词，并能简单的运用。这节课主要是学习掌握本单元单词的正确读音，一部本重点单词和词组的运用，以及总结学习这些单词所体现的英语单词的构词法。学情分析这个班的英语基础相对比较好，学生也有一定的自学能力，绝大部分同学都能自己通过音标来拼读新单词。在每次的词汇课前，都会提前布置自己先去拼读新单词的任务。因此课堂任务的完成和配合度都相对会比较好。教学目标1．知识目标：熟悉新单词的读音和中文意思，并能运用，通过重点单词的词形变化，学习英语的构词法。2．能力目标：通过同学之间的合作讨论学习，培养要善于发现问题的意识，相互协作的意识。3．情感、态度和价值观：通过本节课,激发学生合作和勇于表达的意识,使学生形成积极的情感态度,教学重点和难点构词法的总结和举列1.从上面①②可知，在英语词汇中，很多______+后缀y可以变成_______,例如：______________________________2.从上面⑤⑥可知，在英语词汇中，以____、____为后缀的词，一般表示“…人，…家”，例如：_______________________.类似的后缀还有________________,例如：___________________3.从上面⑧可知，在英语词汇中，以less为后缀的词，一般表示____________,例如：_____________________4.从上面⑨⑩可知，在英语词汇中，有些形容词是以ed和ing为后缀的，例如：______________+ed通常翻译成____________,+ing通常翻译成____________,区别？_______________________________________________________________教学过程Step1让学生选择volunteer或luckydog，让两位同学到讲台上以小老师的方式带读单词表上U4的单词。如有读的不准确的，全班同学可一起来纠正，目的是锻炼学生胆量，并熟读单词，纠正读音。Step2拼读本单元12个重点单词以及6个重点词组，然后选两个小组各派一个同学把学案课前预习部分相关练习，向大家解释并说明自己的答案，其他小组如有不同意见或问题，可马上提出。目的是进一步熟悉本单元的重点词汇，并能在句子中运用。1.burst2.shock3.bury4.destroy6.rescue___6.trap___________7.injure8.ruin9.disaster10.judge11.electricity___________12.mine___________相关练习。。。1.rightaway__________2.asif3.atanend4.inruins__5.digout6.anumberof相关练习。。。Step3给学生5分钟时间，独自完成词汇拓展部分和构词法的归纳，可查字典。然后3分钟小组成员交流讨论。词汇拓展部分以volunteer的形式一一把答案陈列，然后全班齐读一遍，之后选择4个小组各派代表，分别向大家展示1-4点构词法总结的小组成果。1.dirtn.污垢；泥土→adj.肮脏的2.n.臭味→smellyadj.发臭的；有臭味的3.injurev.损害；伤害→n.伤害；损害；受伤处。。。。。。1.从上面①②可知，在英语词汇中，很多______+后缀y可以变成_______,例如：______________________________2.从上面⑤⑥可知，在英语词汇中，以____、____为后缀的词，一般表示“…人，…家”，例如：_______________________.类似的后缀还有________________,例如：___________________。。。。。。Step48分钟时间完成学案灵活运用部分，并由学生展示答案以及讲解。Step5HomeworkStep6SummaryAsk:Howareyoutoday?How’stheweathertoday?Whatareyougoingtodoafterschool?Whatwillyoudoifitrainsafterschool?If引导的真实条件句时态：主将从现Ask:1.DoyouhaveonehundredYuaninyourpocket?2.TakeoutonehundredYuanandaskWhatwouldyoudoifitwasyours?Etc.Helpthestudentstoanswer:Iwouldbuyapairofshoes.3.指出虚拟条件句:If+主语+did(were),主语+would+do.Askstudentstothinkofwhattheywoulddoiftheyhadalotofmoney.Listthemontheblackboard.giveittocharitygiveittomedicalresearchputitinthebankPresentthelisteningmaterials.Askstudentstonumberthepictures.Checktheanswers.Askstudentstotalkaboutwhattheywoulddoif……Goaroundtheclassroomandofferhelpifthestudentsneed.Asksomepairstopresenttheirconversations.小结本节课的主要内容。Answerthequestions.复习回顾IF引导的真实条件句。Answer:No,Idon’t.Answer:Iwouldbuysomeclothes.学习虚拟语气比较虚拟语气和真实条件句的不同。Thinkofthethingstheywoulddoiftheyhadalotofmoney.Addmoreitemsto1aandthenmemorythephrases.ListenforthetargetlanguageDiscusswhattheywoulddoif......inpairs.Presenttheirconversations.回顾本节课的主要内容。巩固和加深印象。Toreviewif引导的真实条件句。引出话题，导出虚拟语气。学习一些新的词组和短语。提高听力技能提高口语技能巩固知识