人新课标数学7年级/上学习新知检测反馈第二章整式的加减七年级数学·上新课标[人]学习目标：1、学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式，学会求简单的含有字母式子的值。2、学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会字母表示数的简洁和便利，发展符号感。3、学生初步学习用符号语言进行表述、交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受表达方式的严谨性、概括性以及简洁性。学生在自主探索，合作交流中获得成功的体验。重点：学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式，学会求简单的含有字母式子的值。难点：分析题目中的数量关系，用式子表示数量关系青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段的行驶速度是100km/h。请你根据已知数据求出下列问题.200km300km800km100tkms=vt(1)2h行驶多少千米？3h呢？8h呢？th呢？(2)字母t表示时间有什么意义?如果用v表示速度,列车行驶的路程是多少？（1）用字母表示数量关系时只含有运算符号，不含有关系符号。①数与字母相乘或字母与字母相乘，可省略乘号；（3）书写要规范：（2）列式子时，要注意运算顺序，为了使运算顺序正确，可以添加括号。②数与字母相乘时，数通常写在前面；学习新知④除法运算要用“分数线”代替“÷”；⑥带分数与字母相乘时，带分数要化成假分数.③数与数相乘必须写乘号，不能省略；⑤在实际问题中，如果式子是和或差的形式，要把整个式子括起来，再写单位；（1）苹果原价为每千克p元，按八折优惠出售，用式子表示现价；0.8pmn（2）某产品前年的产量是n件，去年的产量是前年产量的m倍，用式子表示去年的产量；(3)一个长方体包装盒的长和宽都是acm,高是hcm，用式子表示它的体积；-n2ah(4)用式子表示数n的相反数.3cm，(1)一条河的水流速度是2.5km/h，船在静水中的速度是vkm/h，用式子表示船在这条河中顺水行驶和逆水行驶时的速度；船在这条河中顺水行驶的速度是（v+2.5）km/h，逆水行驶的速度是(v-2.5)km/h.买3个篮球、5个排球、2个足球共需要(3x+5y+2z)元．(2)买一个篮球需要x元，买一个排球需要y元，买一个足球需要z元，用式子表示买3个篮球、5个排球、2个足球共需要的钱数；(3)如图1所示(图中长度单位：cm)，用式子表示三角尺的面积；21abcm2三角形的面积为，22rcm圆面积为，221abrcm.2三角尺面积为（）(4)图2是一所住宅的建筑平面图(图中长度单位：m)，用式子表示这所住宅的建筑面积．2218xx234,2,3,4,...,,________.xxxxn观察下列各式：按此规律第个式子是nnx年数是1时，树苗高度是数量关系是：树苗的高度＝180+5×年数；年数是n时，树苗的高度为180+5n.（2）测得一种树苗的高度与树苗生长的年数的有关数据如右表（树苗原高180cm）。将发现的规律用含有字母的式子表示出来.180+5×1年数是2时，树苗高度是180+5×2年数是3时，树苗高度是180+5×3；年数高度/cm1180+52180+103180+154180+20……1.温度由-6℃下降2℃后是____℃；温度由t℃下降2℃度后是_____℃；练一练3.三个连续偶数中间一个为2n，则其余两个为_____________;4.某商店上月收入a元，本月收入比上月2倍多10元，本月收入元.2.今年李华m岁，去年李华_____岁，五年后李华岁；-8（t-2）（m-1）（m+5）2n-2,2n+2（2a+10）5.一件羊毛衫标价a元，若按标价的八折出售，则这件羊毛衫的售价是____元；6.城市市区人口a万，市区绿化面积m万㎡,则平均每个人拥有绿地_______㎡；7.某城市5年前人均年收入为n元，预计今年人均年收入是5年前的2倍多500元，那么今年人均年收入将达元.0.8a（2n+500）练一练ma用字母表示数用字母表示的数与我们以前学习的具体的数不一样，但它又是从具体的数中抽象出来的．它具有具体的数的一般特性.同一问题中不同的数量要用不同的字母表示；不同的问题中不同的问题中不同的数量可以用相同的字母表示；一个字母表示的数往往不止一个，具有任意性，但要受到实际问题的限制．用字母表示数的特点：(1)任意性:字母可表示任意的数或式；(2)限制性:字母的取值应使具体代数式有意义；(3)确定性:字母的取值一旦...
