岳阳市外国语学校高中语文组李雪铭教案（2016学年）1.沁园春﹒长沙毛泽东教学目标1、简单掌握诗歌作者及写作背景、词的简单知识2、领会诗歌抒情性的特点，把握诗歌的情感走向3、仔细探讨品味诗歌语言，把握其精练、准确的特点4、反复朗读课文，直至熟练背诵5、理解、体会诗人崇高的情怀及豪情壮志教学重点1、结合词作意象，理清作者的思路，体会作者情感2、融入课文情景，有激情的朗读词作教学难点1、让学生从意象的角度来把握词作中关于湘江秋景的描写2、领悟伟人的博大情怀以及人格魅力教学方法1、点拨法。通过点拨关键字词，把握词中意象。2、语言品读法。在反复的朗读，背诵中体会作者情感。3、比较法。可以与作者的其他词作纵向对比，也可以与本单元所涉及的其他诗歌做横向对比。教时安排2课时教学过程2课时（连堂）一、单元总括：1、中国新诗简介：中国新诗是相对与中国古典诗词而言的，它是五四前后才出现的，新在用白话写诗，摆脱古典诗词严整格律的束缚，受外国诗歌影响较大。2、诗歌鉴赏方法：诗歌重在品味，鉴赏诗歌可以从意象、意境、语言、情感四个方面着手，优美的诗篇都是用丰富的意象营造出新颖的意境，借助凝练的语言表达诗人内心深处的情感世界，因此在本单元的学习中，我们应该把品位的重点，鉴赏的目标都放聚焦于意象、意境、语言和情感四个方面！二、导入新课我曾调查过喜欢读小说的同学和喜欢读诗歌的同学。很多同学不太喜欢读诗歌，其实诗歌是最古老的文学样式，也是很高雅的一种文学形式，有“文学之母”、“语言的钻石”之美称。著名的美学家朱光潜先生说“要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其它种类的文学。”希望同学们今后能多读一点诗歌，养成自己“纯正的文学趣味”。特别是古典诗词，更是我们民族文化的瑰宝，很耐咀嚼。毛泽东就是一位古典诗词的爱好者，他的一生，不仅在临窗伏案时，就是在戎马倥偬之间也不断地默诵吟哦，写诗作词。据中南海毛泽东图书管理员统计，毛泽东生前认真批注、圈画过的诗词总计在1590首以上，一般性翻阅、欣赏的至少在2000首以上，凭记忆手书的有117首，其中有许多长篇叙事诗。泱泱诗国的文化甘露，浸润、哺育了毛泽东这位诗风雄奇的伟大诗人。毛泽东不仅鉴赏古诗词，而且也挥笔创作多首诗词，并自成一家。著名诗人臧克家说：“毛岳阳市外国语学校高中语文组李雪铭教案（2016学年）泽东诗词是伟大的篇章”。今天我们将要学习的《沁园春.长沙》会让我们感受到他那凝练铿锵极富表现力的语言，感受到他青年时代的伟大抱负和革命情怀，领会诗歌深远优美的意境。“自古英雄出少年”，中国科学院人才学研究小组曾经对50位名人做过研究，发现他们中有90%是在20岁以前就立下了自己的志向。如岳飞的“精忠报国”，鲁迅的“我以我血荐轩辕”，周恩来的“面壁十年图破壁”、“为中华之崛起而读书”等宏愿，都是他们在青少年时确立的志向。立志是成才的动力。今天，我们学习的《沁园春•长沙》，就是表现作者青年时的志向和抱负的艺术写照，这篇词作也常被人们称为“长沙志”。三、背景简介这首词写于1925年，题目叫“长沙”。长沙是毛泽东早年生活、学习和从事革命活动的地方。1925年，是北伐革命战争开始的前一年，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动，在韶山等地先后建立了二十多个农民协会，创建了湖南农民第一个党支部——韶山支部。1925年1月，党的“四大”在上海召开。大会指出，中国民族革命，必须有无产阶级参加，并取得领导地位，才能取得胜利。1925年10月，毛泽东32岁，正是风华正茂的年龄。他从韶山前往广州主持全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲头，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首词。沁园春：词牌名。又名《洞庭春色》《东仙》《念离群》《寿明星》。相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。长沙，是词的内容。词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，...
