人教版语文高一必修一《沁园春长沙》课件(共30张)VIP免费

沁园春．长沙－－毛泽东手迹长沙诗词知识诗词知识词，兴于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”、“曲词”或“曲子词”，“诗余”。写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标题目，如《沁园春长沙》。11、词兴于隋唐，、词兴于隋唐，盛于宋代盛于宋代，是一种和乐可唱、，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。句式长短不齐的诗体。22、“词有定格，句有定数，字有定声。”、“词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有一个曲词名称，叫“每首都有一个曲词名称，叫“词牌词牌”。”。可以分上可以分上下两段，叫“下两段，叫“片片”或“”或“阕阕”。。”。。33、词按字数分为、词按字数分为小令、中调、长调小令、中调、长调。小令字。小令字数在数在5858字以内，中调在字以内，中调在5959至至9090字，长调在字，长调在9191字字以上。以上。44、宋词有、宋词有豪放派和婉约派豪放派和婉约派。豪放派气势豪放，。豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如意境雄浑，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾苏轼和辛弃疾。婉约。婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如或婉约细腻，如柳永、李清照柳永、李清照。。毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。……他的作品，给传统的诗词开辟了一个崭新的境界，我们从中可以看出他坚强的革命意志，博大渊深的胸怀，厚实的文学修养，高超的表现艺术。——臧克家写作背景写作背景《沁园春长沙》写于１９２５年，这一年爆发了震惊中外的“五卅”运动和省港大罢工，农民运动在全国蓬勃发展起来。但随之而来的革命领导权又成了党内外斗争的焦点。国民党右派想篡夺领导权，排挤共产党。党内左右倾机会主义者陈独秀、张国焘主张放弃革命领导权。解决革命领导权成了一个迫切的问题。这年秋天毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，怀着极大的革命热情写了这首沉郁豪迈的词。一、整体感知理清思路1、朗读：注意正音，注意节奏，注意停顿，读出感情，要热情奔放，慷慨激昂。2、注音舸怅携稠峥嵘遒遏ɡěchàngxiéchóuzhēngróngqiúè3、诵读、思考：上、下片主要写什么内容？上片：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图下片：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。沁园春长沙独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？4、自由诵读并思考：1）以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动词。请把几个动词连起来，讲述词的内容。立、看、怅、问、忆、记2）这首词描述了几幅画面?你能根据内容给每幅画加个小标题吗?这首词描述了四幅画面：“独立寒秋”图、“湘江秋景”图、“峥嵘岁月”图、“中流击水”图二、上阕研读、探究1、开头三句的正常语序是怎样的？简要说其大意。点明了哪些内容？大意：在深秋时节，我独自一人站立在橘子洲头，望着江水日夜不息地向北奔流。点明了时间、地点和特定的环境。2、“独立”写出了怎样的意境？独自一人远望凝思，与下文相照应，在革命斗争的惊涛骇浪中表现出的砥柱中流的气概。独立寒秋图湘江秋景图1.“看”领起下面哪几句？从哪些不同视角选取了哪些意象？(景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的?)2.运用了哪些富有表现力的词？使用了什么手法？组成了一幅什么特点的图画？描写这幅图画有什么作用？看远眺：万山红遍层林尽染（静）近观：漫江碧透百舸争流（静、动）仰视：鹰击长空（动）俯瞰：鱼翔浅底（动）总看：万类霜天竞自由远近相间动静结合对照鲜明色彩绚丽生机勃勃引发思考为抒情作铺垫以壮景抒豪情语言应用方面，用词精当万：山之多遍：红之广层：林之密尽...