提高小学数学课堂教学时效性计划书张旭一、研修目标：1、通过线上线下研修，认识自我，剖析自我，提升自我，发展自我；2、在教师工作坊项目中学习各项课程，提升数学教学能力；3、通过坊研修，增强数学学科教学与科研能力，努力把自己塑造成现代数额学教师。二、个人自我诊断分析表单我的优势1、有良好的学科素养2、有年轻的教学活力3、有较好的亲和力和感染力4、热爱学习，有很强的责任意识5、有一个合作意识较强的教研团队6、善于总结与反思，与同事和学生关系融洽。7、参加学校和县级培训较多，喜欢看教育教学方面的书籍。8、多媒体技术能灵活运用。我的劣势1、年轻，工作经验少。2、对数学的教学方式和教学方法还不够成熟。3、课堂上教学的驾驭能力还不强。我面临的机遇1、参加此次培训，能与全国各地的骨干教师共同探讨；2、研修方向与个人发展方向更明确。3、能让自己的专业水平得到提升。4、能帮助自己提高写作水平，对习作教学有一个更高更新的认识。Ｔ我遇到的挑战1.、任教毕业班，而且是大班额教学，工作繁重。2.、正在进行课题研究，要经常开展活动，收集和整理各种资料，时间太紧迫。3、地处城乡结合学校，条件不足，自己能力有限，很多活动和任务不能顺利完成。三、分析结论：结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威胁？我将充分发挥自己的优势，明确发展方向，努力克服劣势，规范自己的教学行为，与各位骨干教师一起研讨，共同进步。以课例和数学课堂教学研修为契机，多总结和反思自己的教学行为，丰富自己的数学积淀，提高专业素养，争取自己有较大进步，让学生得益！通过此次研修，我争取做到：提高自己的课堂教学水平，通过有效的指导、评价活动，帮助学生提高学习能力。四、达到目标采取的措施1、注重知识积累，以自学为主，利用课余时间阅读必读书目和选读书目，如：《给教师的建议》、《冷冉教育文集》、《新课程标准》、《课程标准解读》、《小学生的二十一个好习惯》、《爱的教育》、《现代教师心理素质》、《怎样培养真正的人》、《有效教学论》等书籍，定期阅读各级教育报刊、如《小学数学》等，认真做好各类读书笔记，善于捕捉灵感，及时动笔，写出体会和感悟。每天有1小时以上的读书时间。利用博客及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得;2、在学习交流过程中，重点对新课程教学情况进行探讨。通过与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、交流、探究，互相学习，彼此借鉴，共同分享经验。每次的交流活动都让自己有所收获、有所提高。除此之外，还可经常参加网上的科学教育论坛的讨论，从中倾听专家的教导，学习同行们的经验。3、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提高。4、加强对多媒体等技术的学习，最大化优化课堂教学，转变传统的教学方式提高数学课堂教学的实效性。
