主谓一致要点精析【定义】主谓语一致指的是句子的谓语动词与其主语在人称、性、数上必须保持一致。【三条原则】1.意义一致原则:主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致2.就近一致原则:谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语3.语法一致原则:单复数形式与谓语要一致I.意义一致(MeaningAgreement）:主语和谓语动词的一致关系取决于主语的单、复数意义，而不是语法上的单、复数形式，这样的一致关系就是意义一致。二.主语中有all,apart,half,most,therest等,以及“分数或百分数+名词”作主语时,谓语动词的单复数取决于其连用的名词.一、有些集合名词如:class,family,government,group,team,audience,enemy，committee等，在意义上是复数，但在语法形式上是单数，这类名词作主语时，如果强调整体，谓语用单数形式；如果强调其中一个个成员，谓语动词用复数形式。注意：police,people,cattle等这些集合名词作主语时谓语通常用复数形式。三、“the+形容词/过去分词形式”表示一类人或事物作主语时,谓语动词用复数形式.四、表示时间,金钱,距离,度量等的名词复数形式作主语作为一个单一的概念时,其谓语动词用单数.II.II.就近一致（就近一致（AdjacentAgreement）：谓语动词的人称和数由最靠近它的主语决定。由here,there,where等引导的倒装句中,以及用连词or,either....or,neither….nor,notonly….butalso,not…but(不是…而是)等连接的并列主语,谓语动词与靠近它的主语在数上一致.1）Eitherthegirlsortheboy____inAmerica.(is/are)2）NotonlyLilyandLucybutalsoTom_____(is/are)tiredofhavingoneexamafteranother.isispracticeIII.III.语法一致语法一致(GrammarAgreement):(GrammarAgreement):主语为单数形式，谓语动词就采用单数形式；主语为复数形式，谓语动词也就采用复数形式。一、由一、由with,alongwith,togetherwith,aswellaswith,alongwith,togetherwith,aswellas（和…（和…一起），一起），butbut，，except,besides(except,besides(除了除了),rather),ratherthan(than(而不是而不是),including,inadditionto),including,inadditionto（包括）等连（包括）等连接两个名词或代词作主语时，谓语动词应与前一个名词接两个名词或代词作主语时，谓语动词应与前一个名词或代词相一致。或代词相一致。二、由二、由andand连接的成对名词被看成是一个整体连接的成对名词被看成是一个整体,,表示表示一个整体的概念时一个整体的概念时,,谓语动词用单数，如谓语动词用单数，如:breadand:breadandbutter(butter(黄油抹面包黄油抹面包),knifeandfork(),knifeandfork(刀叉刀叉))；反之用；反之用复数。复数。三.不定式,动名词,或从句作主语时,谓语动词用单数。四.用and连接的并列主语被each,every或no修饰时,谓语动词用单数.五、若主语中有morethanone或manya/an,尽管从意义上看是复数,但它的谓语动词仍用单数.六、名词如:trousers,scissors,clothes,goods,glasses等作主语时,谓语动词必须用复数.但这些名词前若出现apairof,谓语一般用单数.七、形复意单名词如:means,news;以ics结尾的学科名称如:physics,mathematics;国名如:theUnitedStates;报纸名如:theNewTimes;书名；疾病名称如：SARS(非典),AIDS等作主语时，谓语用单数。3.Thefamily___(is/are)abigone.3.Thefamily___(is/are)abigone.4.Thefamily___(is/are)4.Thefamily___(is/are)havingdinnernow.havingdinnernow.Conclusion:1areareisis1.Thegroup____(is/are)madeupofninestudents.2.Thegroup____(is/are)dancinghappily.isisareare1.1.Mostoftheappleswererotten.rotten.2.2.Mostoftheapple___(was/were)eatenbyarat.3.Alloftheapples________(was/were)eatenbytheeatenbythelittleboy.littleboy.4.Nearly60percentofthestudentsinourclass____(is/are)boys.5.Threefourthsofthebread_____byBob,andtherestofthebread_____leftonthetable.A.waseaten/wereB.wereeaten/wasC.wereeaten/wereD.waseaten/wasareDConclusion:2waswereConclusion:31.Twentyyearsisonlyashorttimeinhumanhistory.2.Tenmiles___(is/are)ashort...
