《赵州桥》教学设计一、教学目标1．认识“县、济、匠”等十个生字，会写“县、设、参”等14个生字，能正确读写“创举、雄伟、桥墩”等词语，并能理解它们的意思。2．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落3．了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。4．领会怎样围绕一个意思把内容写具体，并积累语言。二、教学重点难点教学重点：能正确书写生字词，联系上下文理解重点词语的意思。让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。教学难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。三、教学准备生字生词卡片多媒体课件四、课时安排2课时五、教学过程第一课时（一）提问导入同学们，平时你们都见到过什么桥呢？你们还能回忆起来我们以前学习过哪些关于桥的文章吗？（由学生自由回答）不错，今天，我们要来认识一座不一样的桥，想知道它有什么不一样的吗？那就请大家翻到书第19课，来了解一下赵州桥是怎样一座桥。板书：赵州桥（二）指导预习1.读课题，注意读准zhàozhōu两个翘舌音。2.轻声读课文，自己拼读生字音节，勾出同学们自己认为的生词，并联系上下文想想生词的意思。（三）检查预习1.抽同学起来认读生字，并讲讲词语意思。（如果读错了，可以当场纠正过来）2.指名朗读课文，说说课文主要讲了什么。（四）识字写字1.把全班分成几组，每组先自己认识生字生词，并读课文。要求读准字音，读通句子。2.小组之间进行比赛：卡片抽读生字词，创举、横跨、坚固、石栏等；指名按自然段读课文，老师了解读书情况，相机纠正字音。3.老师在黑板上示范，大家在练习本上写字，注意提醒易写错的字和结构。（五）学习第一自然段1.指名读第一自然段，老师在图上指出赵州桥的位置。2.课文是围绕哪个重点词语来叙述的（时间闻名的石拱桥）3.说说“世界闻名”的意思。跟这个重点词语有关的词语还有哪些？（“隋朝”“已经有1400多年了”）小结：以上这些词语是赵州桥“世界闻名”的原因之一。作业：抄写生字，朗读课文第二课时（一）复习就知，提问引入同学们，通过上节课的学习，我们知道赵州桥是世界闻名的石拱桥，距今已经有1400多年的历史了。赵州桥之所以世界闻名，是因为它雄伟、坚固而美丽。那么，课文是从哪里写出了它的雄伟和坚固呢？我们来继续学习课文。（二）精读课文，突破重点1.紧扣主线，研读课文读课文，在想一想，赵州桥是一座怎样的桥？2.交流汇报，感悟课文①历史悠久的桥。引导学生读一读文中相关的语句。②雄伟坚固的桥。引导学生通过文中的语句来说明（用具体的数字写了桥的长度和宽度。设计的特点和好处）③非常美观的桥。引导学生找到文中的句子。理解句子：这座桥不但坚固，而且，美观。这个句子这样写好在哪儿？（既概括了前面赵州桥坚固的内容，又引出了下面的内容赵州桥的美观。这个句子起着承上启下的作用。）（三）回归整体，感受情感通过对课文的学习，让同学们自己读课文，从文中去体会赵州桥的雄伟、坚固和美观，并让他们夸夸赵州桥。通过他们对赵州桥的夸奖可得出桥的建造者的伟大，表现了古代劳动人民的智慧和才干。同学们再带着骄傲、自豪的感情来读课文最后一段。（四）作业设计，课外拓展1.有感情的朗读课文，并把喜欢的部分背下来2.不第三自然段抄下来3.交流有关桥梁的资料，有兴趣的可以了解某座桥，并把它写下来。板书设计赵州桥隋朝、1400多年精美图案赵州桥历史悠久雄伟坚固非常美观长50m宽9m材料形状智慧、才干
