地震中的父与子VIP免费

117地震中的父与子【教学目标】1.认识８个生字；会写11个生字。正确读写、理解“废墟、血迹、绝望、瓦砾、开辟、爆炸、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。2.有感情地朗读课文。从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。3.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。【重点难点】1.引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。2.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。【教学准备】1.学生搜集地震的相关资料，了解地震的危害。2.多媒体教学课件。【课时安排】２课时【教学过程】第一课时一、谈话导入，激发读书兴趣1.在我们的日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求，请你讲一讲生活中父母对你的爱。2.是啊，父母的爱是平凡、朴实、无私的。母爱如太阳，热烈而温暖，父爱如海洋，深沉而含蓄。或许，我们并不在意他的存在。可是这种平凡的爱在我们生命遇到危险时会创造出惊人的奇迹。今天我们学习《地震中的父与子》，和作者一起去体验伟大而无私的父爱。二、初读课文，自学生字新词1.轻声读课文，把课文读通读顺，借助工具书自学生字、新词。2.小组合作：学习并互相检测生字。3.教师检测学生生字的掌握情况。4.指名读课文，检测学生是否把课文读通顺、流利。三、再读课文，感知文章内容1.默读课文，想一想课文写了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同伴的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。2.讨论划分课文层次。2第一部分（1—4）：有一年美国洛杉矶发生大地震，一位父亲强忍悲痛，赶去学校救儿子。第二部分（5—11）：这位年轻的父亲不顾别人的劝阻，坚持寻找自己的儿子。第三部分（12—24）：父亲经过38个小时不停地挖掘，他的儿子和另外13名同学终于获救。四、拓展资料，总结全文1.课前布置了搜集有关地震危害的资料，请同学们交流信息。据美国地震台网测定，1994年1月17日4时31分（北京时间17日20时31分），在洛杉矶市西北35公里处（北纬34°13′，西经118°32′）发生里氏6.６级地震。据统计，这次地震造成62人死亡，9000多人受伤，25000人无家可归，毁坏建筑物2500余座（加上严重受损约4000余座），几条高速公路多处被震断，一些立交桥坍塌，通向洛杉矶市区及其他地区的11条主干道被迫关闭。地震还造成该市大部分地区断电停水，约4万户住宅断水，5.2万户断电，3.5万户断煤气，通讯网络出现严重阻塞，雷击经济损失高达300亿美元，这是一个惊人的数字！2.总结设疑：地震是残酷的，但是当大地震侵袭美国洛杉矶时，一对父子演绎了一段感人至深的故事，这是一对了不起的父与子。为什么说他们是一对“了不起”的父与子呢？让我们在下节课的学习中共同探究。第二课时一、回顾内容，复习引入1994年1月17日凌晨美国洛山矶西北部发生的这次地震造成62人死亡，9000多人受伤，25000人无家可归，桥梁坍塌，公路断裂。繁华的城市瞬间变成一片废墟。同学们，像这样惊心动魄的大地震，在正常情况下，埋在废墟下的人生还的可能性大吗？（生齐答——不大）是的，生还的可能性非常小，然而这篇课文讲的一个儿子与十四个同学在废墟下支撑了38个小时，一个父亲不顾危险坚持不懈地挖了38小时，你觉得这是一对怎样的父与子呢？（了不起）板书二、精读课文，品味父与子的了不起为什么说这是一对了不起的父与子呢，父亲了不起在哪？儿子了不起在哪；请大家默读课文、思考刚才的问题，把相关的语句画下来，然后在四人小组里讨论。1.为什么说这是一个了不起父亲？⑴“在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校”3（这个句子说明了父亲关爱孩子，担心孩子处危险。从这个“冲”字体现了父亲急切的心情，他希望孩子能够平安。）（2）他坚定地站...