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《别饿坏了那匹马》课件1VIP免费

《别饿坏了那匹马》课件1_第1页
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词语积累毛票瞥见尴尬攥宽厚一如既往刻骨铭心忐忑不安学习目标:1、课文讲了一件什么事?2、课文几次写到“别饿坏了那匹马”,用意是什么?闪光的心灵从文章中哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵?用“~~~~”划出有关句子,并旁注上自己的心得、体会。残疾青年偶然抬头拭泪时,我瞥见轮椅上的他正定定地看着我,“坐下慢慢看吧!”他说着指了指身旁的一只小凳子。“别打孩子!”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲,“孩子看书不是坏事。”他先是一愣,继而眼睛一亮,笑着对我说:“过来,让我看看你的马草。”他认真地看过马草后,冲里屋叫道:“碧云,你出来一下!”“别别别……”他急了,“碧云!碧云!”他用双手拼命摇着轮椅,想挡住我的路,“你放下!等碧云来拿!”可是迟了!我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢?1、他依然宽厚地对我一笑。2、我瞥见轮椅上的他正定定地看着我,“坐下慢慢看吧!”他说着指了指身旁的一只小凳子。3、“别打孩子!”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲,“孩子看书不是坏事。”残疾青年:残疾青年:宽厚善良善解人意用心良苦由上述文字可见:“我”——爱看书父亲——善良碧云——善解人意语言、动作、心理活动善解人意,还在善于体察他人的心境,给人以及时雨一样的帮助,让温馨、祥和、慰藉来浓化人生,沟通心灵。得到他人的关爱是一种幸福,关爱他人更是一种幸福。送人玫瑰手有余香。拓展训练:小练笔•“我”走进他家的后院,真相终于大白。“我”站在那一堆枯黄的马草前,脑海中也许会浮现出一幕幕往事;耳畔也许还会回响着守摊的残疾青年说过的每一句话。我哭了……“我”在这一刻都会想些什么呢?•请发挥你的想象,把它写下来吧。

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《别饿坏了那匹马》课件1

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