泰戈尔金色花学习目标：1、反复朗读，体会情感。2、感受亲情，孝敬父母。课前早知道：1、金色花:是圣树，木兰花属植物，金色碎花，神圣而又美丽。2、泰戈尔:印度文学家，代表诗作：、、，长篇小说、等。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。1913年泰戈尔的诗作获得了诺贝尔文学奖。3、匿笑花瓣沐浴祷告嗅到罗摩衍那膝上自主学习—赏雅句读：朗读小窍门1、把握重音2、注意语速3、感情基调旁白：喜悦、舒缓、温馨、深情。对话：注意各自语气，读出母子之爱。自主学习—赏雅句读：①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。③“你到哪里去了，你这坏孩子？”④“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。（读出调皮、快乐的感觉）（读出母亲焦急的心情，可带着急促的读法。我调皮，读出轻快的感觉。）（读出疼爱、责怪。前面稍快，后面稍慢。）（读出调皮、撒娇，可轻快点读。）思：通过文中（词语）句子，我读出了一个的孩子（妈妈）？要求:用直线标出描写孩子的语句，用波浪线标出描写妈妈的语句，并做旁批。自主学习--赏雅句孩子：快乐、活泼、可爱、调皮、善良、天真、但又体贴、关心母亲妈妈：圣洁、沉静、美丽、善良、亲切、慈爱、勤劳、智慧、疼爱孩子1、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？2、孩子为什么想变成金色花，而且一而再、再而三的不让妈妈知道？要求：先独立思考两分钟，然后小组讨论，最后选小组代表展示。合作探究--解困惑1、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？在中国，人们喜欢用花比喻儿童，在印度也一样。泰戈尔把孩子想象成一朵圣树上的花朵，赞美孩子的可爱。金黄的色彩正是反映母爱的光辉。人们喜爱花朵，而花朵也惠及人们，正象征孩子回报母亲的心愿。合作探究--解困惑2、孩子为什么想变成金色花，而且一而再、再而三的不让妈妈知道？因为孩子懂得母爱的奉献是无私的，对母亲的回报也应该是无私的。他不图妈妈的夸奖，只求妈妈生活更加温馨。合作探究--解困惑母爱就在我们身边，那么我们能为母亲做些什么呢？请学生展开想象的翅膀，以“妈妈，假如我变成了--------，我要---------”写一句话。拓展延伸--用妙语任选一点谈谈你的体会：1、学到了哪些基础知识？2、如何赏读文章？3、在生活中如何关爱自己的妈妈？反思盘点--谈感受1、要求给妈妈写一段话回家读给妈妈听。2、写一首歌颂母亲的小诗，做成卡片，赠给妈妈。分层作业--抓落实教师寄语有一种爱无论你身处何方都能感受她的温暖有一种爱无论你身陷何境都能感受她的心跳你快乐，她幸福你悲哀，她哭泣只有她永远不需要珍藏却永远不会忘记
