新时代中国特色社会主义思想读本教学设计：3.走进新时代之新时代新生活VIP专享VIP免费

新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学低年级）教案第3讲走进新时代之新时代新生活一、教材分析本讲内容基于“以人民为中心”的发展思想和价值取向，围绕“走进新时代”，从经济、科技、文化、环境、社会生活等方面引导学生了解新时代的变化，知道“两个一百年”奋斗目标的发展蓝图，树立为建成社会主义现代化强国而努力学习的志向。“新时代新生活”是本讲第一课，主要从经济、科技、生态环境、国防军队建设、社会生活等与小学生日常生活相关、学生们也颇感兴趣的内容出发，集中展示了中国进入社会主义新时代我们国家发生的翻天覆地变化。二、学情分析通过调查问卷，了解到的学生学情是：学生听说过中国特色社会主义新时代，对进入新时代人们生活的变化有体会，但是对新时代的含义不了解；学生对新时代、新生活的现象有了解，但是对国家整体的发展不清楚，家国责任意识不强；学生对本课内容的学习具有浓厚的兴趣，愿意通过观察、采访等方式了解新时代的有关内容。三、教学目标1.感受祖国的飞速发展，感悟成长在新时代，享受新时代美好生活的幸福，增强国家认同感，培育责任担当素养。2.通过观察生活现象，了解新时代、新生活的特点；能从不同方面举例说明走进新时代对国家发展、社会进步和人民生活的重要影响。3.知道中国特色社会主义已经进入新时代，了解走进新时代后，中国的经济、科技、生态、国防军队建设、社会生活等方面发生的翻天覆地的变化。1.教学重点：了解中国特色社会主义进入新时代给中国经济、科技、生态环境和国防建设、社会生活等方面带来的变化，感受祖国飞速发展。2.教学难点：理解新时代的含义，增强国家认同感，培育为中华民族伟大复兴而努力学习的责任担当意识。五、教学方式方法1.启发式教学法：通过教师对新生活、新发展的举例，引导学生产生联想，对生活中的新发现进行分析，并感悟今天的幸福生活，增强国家认同感。2.讨论法：通过启发性问题，引导学生在阅读资料的过程中展开讨论，体会新时代、新生活的巨大变化，提升解决问题的能力。六、教学过程谈话导入激发兴趣提出问题：什么是新时代？经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。设计意图：利用谈话导入新课，引导学生初步了解中国特色社会主义已经进入新时代，感知新时代必将带来新变化。环节一：看一看新成就新发展1.观察统计图，你有什么发现？提出核心问题中国特色社会主义进入新时代以来，我国取得了哪些新成就、新发展呢？（经过长期努力，我们国家的经济总量稳居世界第二位。）2.阅读材料：材料一：新中国成立70年，我国粮食总产量增长4.8倍。材料二：这里的东西好丰富，鱼、肉、蛋、蔬菜、水果样样都有!探究问题：读了这两份资料，说一说你有什么感受？（粮食生产连年丰收，谷物、肉类、禽类、花生、茶叶、水果、水产品等产量稳居世界第一。）3.观看视频：2020年10月28日的新闻视频，引导学生直观感受我国粮食总产量再创历史新高。4.图文分析：出示西藏拉林公路、港珠澳大桥、北京大兴国际机场等图片。启发学生思考：你还知道哪些国家重点工程项目？看到这么多重点工程相继建成，你有什么感受？（公路、桥梁、码头、机场发展迅速，四通八达的交通让我们出行越来越方便啦！）5.视频解析：补充港珠澳大桥、中国天眼射电望远镜、蛟龙号潜水器、嫦娥探测器等视频，引导学生直观感受工程难交流:你还知道哪些科技成果？看到这么多重大科技成果相继问世，你想说些什么？（新时代，新成就，真是“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”。）设计意图：从经济发展、重点工程、科技成果三方面，了解了我国取得的巨大成就，体会各方面的迅速发展给国家、社会和个人带来的巨大变化。环节二：找一找生态环境新变化活动一了解身边的生态环境1.学生课前收集周围环境的图片，课上展示。设计意图：了解在国家政府的治理下环境越来越美，体会我国生态环境建设取得的显著效果。2.采访父母长辈，了解身边的生态环境变化情况，讲一讲生态环境变化的小故事。活动二调查身边的环保行动1.学生课前调查身边的环保行为。2.补充图片丰富学生认知。了解国家支持、倡导绿色能源的开发与应用，理解生态环境建设改变着人们...