《圆明园的毁灭》课堂实录南区小学高秀云一、导入课文1、（出示一张园林图片）师：同学们，我们先来了解什么是园林。2、（出示文段）园林是通过筑山垒石、种植花草树木、营造建筑等途径创作而成的美的自然环境。在我国的历史上有一座举世闻名的皇家园林，它就是——（圆明园）。现在我们就一起来感受一下圆明园的美。3、师：请同学们快速默读全文，找出文中哪些段落描写圆明园的美。（板书：美）4、生默读全文。（师巡视，指导学生做批注：我发现有两个同学边读边在书中作了记号。记住，读书要学会做记号，把你的感受最深的句子段落，或者你觉得用得好的词语作上记号，作记号表示你读书的时候思考了。）5、指名反馈：第2、3、4自然段描写圆明园的美。6、师：好，我们首先来感受一下圆明园的布局美。二、细品圆明园的美（一）学习第2自然段1、师：哪位同学愿意读第2自然段。（指名一个学生读，如果没有人举手就点名一个小组读）2、师：谢谢你读得这么美，把从空中俯瞰到的圆明园的布局呈现在我们眼前，用文段中一个词语来形容它的布局，是什么呢？（众星拱月）3、师：（课件出示：众星拱月）对，一起来把这个词语读一遍。“众星拱月”是什么意思？（指名反馈：许多星星围着月亮。）4、师：（课件出示图片：星星月亮）众星拱月般的布局是怎么样的呢？一起读读这段话。5、（以文解词）出示文段：它由圆明园、万春园和长春园组成，……众星拱月般环绕在圆明园周围。（生齐读）师：也就是说“众星拱月”在文中指的是什么环绕着什么？（周围的小院围绕着圆明三园。）你真聪明！（二）学习第3自然段1、（出示全景图片）过渡：空中俯瞰的圆明园犹如众星拱月，何其壮观！接着我们来感受圆明园的建筑美。请同学们默读第3自然段。2、我们一起走进其中，近观其景，身临其境地感受她的美吧。（课件出示图片与音乐）听课文朗读。3、师：感觉圆明园的建筑和景物怎么样？一个字——（美）；两个字——（绝美、辉煌）；四字词——（美轮美奂、美不胜收宏伟壮观……）感谢同学们给我们带来这么多美丽的词语。4、在这些美丽的景物和建筑当中，你最喜欢哪一个？为什么？（指导学生展开想象）5、师：感谢同学们给我们带来了许多美好的想象。那我们一起来把这一段美美的读一读，再次感受这仙境般的景色好吗？（生齐读完后，课件出示第三自然段）6、师：圆明园的景色太美了，同学们也读得太美了。你们读的时候是否留意到这文段中有些字出现了很多遍，是什么字？（“有”）是啊！这种句式我们称之为（排比句）。（课件重点标出：有……也有……；有……也有……；还有……；不仅有……还有…）7、师：排比句犹如浪潮般层层推进，向我们展示了圆明园的风格各异的建筑。老师想和你们一起来合作读读这一段。（师生合作读）18、小结：圆明园的建筑大小相间，动静结合，有仿有创，中西合璧，它真不愧为“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”。（三）学习第4自然段1、1）过渡：不仅如此，圆明园还被评价为“当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”（生反馈）你知道为什么吗？（生回答：收藏着最珍贵的历史文物）收藏着什么的历史文物？（指名生回答）2、、师：（课件出示图片）同学们来看屏幕，这是两侧有关圆明园流失文物的拍卖新闻图片。一个兽首铜像高达1400万欧元，而一个龙纹罐的拍卖价高达7500万，有的文物更是无价之宝，你说这些文物珍贵吗？（珍贵）圆明园的文物不但珍贵，而且数量多。从哪些词语可以看出？（生回答）3（课件出示句子）上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。（生读句子）（重点标志：上自……下至……、历代、各种）4、师：所以圆明园又是当时世界上最大的博物馆和艺术馆。由此可见，圆明园所承载的文化底蕴更堪称绝美。三、感受毁灭带来的痛惜1、过渡：多么独具匠心的建筑艺术啊，多么令人叹为观止的艺术园林啊，可当这座历史上绝无仅有的辉煌建筑遇到帝国主义侵略者铁蹄般的践踏和贪婪无耻的物欲时，命运又当如何呢？2、课件视频冲击。老师过渡：这座辉煌的皇家林园难逃厄运，最后丧失在强盗们的一把大火中。顺势板书：毁灭。（注意：毁字的封口横...
