运用有余数的除法巧妙解决问题(例6)一、回顾规律,引出新问题一、回顾规律,引出新问题问题:从上面可以发现什么规律?横线上画什么?引出:如果按照这样的规律接着摆下去,第12个图案是什么?第17个呢?今天我们继续来研究这样的问题。问题:仔细观察图片你知道了什么?小组讨论:第16面小旗应该是什么颜色呢?请小组内试一试。二、方法交流二、方法交流(一)理解题意,自主尝试提示:可以摆一摆,写一写,画一画……按照下面的规律摆小旗。这样摆下去,第16面小旗应该是什么颜色?二、方法交流二、方法交流(二)数据变化,体会方法问题:用列式解决问题检验:这个问题解答正确吗?变化:1.如果求第20面小旗的颜色,你准备怎样解决问题?试一试。2.第25面呢?你有什么发现?按照下面的规律摆小旗。这样摆下去,第16面小旗应该是什么颜色?二、方法交流二、方法交流(三)变化练习,完善认识问题:1.第27面小旗应该是什么颜色?自己试一试。2.有的同学发现27÷3=9没有余数,该怎样判断呢?小结:余数是几,答案就是这一组中的第几个;没有余数说明正好分完,就是每组最后一个。按照例6的规律接着往下摆,第27面小旗应该是什么颜色?三、巩固练习,积累经验三、巩固练习,积累经验要求:(1)读一读,说一说知道了什么。(2)独立解决问题。1.(3)你是怎样做的?按照上面的规律穿一串珠子,第24个珠子应该是什么颜色?三、巩固练习,积累经验三、巩固练习,积累经验2.要求:(1)独立解决问题。(2)你是怎样做的?(3)你还能提出其他数学问题并解答吗?第32盆应该摆什么颜色的花?四、拓展练习四、拓展练习小组合作试一试:请小组内通过摆小棒或者画图的方式,自己编题目,提出数学问题并解答谢谢大家!