荷叶母亲 (5)VIP免费

荷叶母亲母亲冰心散文诗冰心(1900－1999)原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。花瑞：菡萏：适意：攲斜：遮拦：荫蔽：徘徊：烦闷：ruìhàndàn荷花，文中指含苞待放。舒适。qī倾斜，歪斜。zhē遮挡，阻挡。yīnbì①（树叶）遮蔽；②隐蔽。花开的好预兆。心情不畅快。páihuái①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。1、扫除字词障碍。2、注意节奏、情感。3、注意停顿。荷叶母亲.mp3学会“美读”：带着美好的情怀，美好的想像，用优美的声调，抑扬顿挫地朗读诗歌，在美的诗歌里得到熏陶。11、荷叶的“勇敢慈怜”让我的心情产生了怎样、荷叶的“勇敢慈怜”让我的心情产生了怎样的变化？的变化？33、最后，我被深深地感动了，作者发出了、最后，我被深深地感动了，作者发出了怎样的感慨？怎样的感慨？22、王国维先生曾经说过“一切景语皆情语”。、王国维先生曾经说过“一切景语皆情语”。那么冰心写风雨写荷叶的目的是什么？那么冰心写风雨写荷叶的目的是什么？文章三看红莲,当时的环境是怎样的?红莲呢?作者的心境又是如何变化的呢?环境（雨）红莲心境繁杂的雨声浓阴的天开满亭亭（白莲已经凋谢）烦闷雷声作了雨愈下愈大左右攲斜仍不适意不摇动不宁心绪散尽深深地受感动雨势并不减退勇敢慈怜荷叶上聚了些水珠一看红莲二看红莲三看红莲11、荷叶的“勇敢慈怜”让我的心情产生了怎样、荷叶的“勇敢慈怜”让我的心情产生了怎样的变化？的变化？33、最后，我被深深地感动了，作者发出了、最后，我被深深地感动了，作者发出了怎样的感慨？怎样的感慨？22、王国维先生曾经说过“一切景语皆情语”。、王国维先生曾经说过“一切景语皆情语”。那么冰心写风雨写荷叶的目的是什么？那么冰心写风雨写荷叶的目的是什么？•作者写“荷花”是为了写谁？写“荷叶”又是为了写谁？这样写有何作用？•写“荷花”是为了写我，写“荷叶”是为了写母亲，达到“我”是风打雨摆的荷花，而母亲是替荷花挡风雨的荷叶的境界。１、文章的2、3两段交代八九年前的往事的作用是（）A、说明我喜欢莲花已不是一天两天了。B、抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，借以表达对故乡亲人的怀恋。C、写一段趣事，丰富文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。D、借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。了解诗的大意，回答下列问题认真地读11、荷叶的“勇敢慈怜”让我的心情产生了怎样、荷叶的“勇敢慈怜”让我的心情产生了怎样的变化？的变化？33、最后，我被深深地感动了，作者发出了、最后，我被深深地感动了，作者发出了怎样的感慨？怎样的感慨？22、王国维先生曾经说过“一切景语皆情语”。、王国维先生曾经说过“一切景语皆情语”。那么冰心写风雨写荷叶的目的是什么？那么冰心写风雨写荷叶的目的是什么？母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？象征着人生路上的风雨、坎坷、磨难。点明主旨深化中心文眼：文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫文眼。文眼揭示全文的主旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。常是议论抒情性的文字指作者借某种景象或某种客观事物来抒发感情、表达思想的写作手法。荷叶护莲母亲呵护儿女感激、赞美母亲借物喻人借景抒情这篇借景写人、托荷赞母的散文借雨中看红莲时一幅幅生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题。作者通过对荷花的细腻观察，得出人生感悟，这正是我们学习写作的最好蓝本。写法小结课外阅读冰心的《繁星》和《春水》，了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，同时也体会寄情于物写法的妙处。“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”-----选自《繁星》(第159节)☆泰戈尔对冰心的影响1、而惟独冰心最得泰戈尔思想和艺术的精髓，成了“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”(徐志摩《泰戈尔来华》)。2、在没有看到《飞鸟集》之前，冰心初期的诗...