第一章第第一章第66节节物质的分物质的分离离（第（第22课时）课时）思考思考你会直接饮用受污染的水吗？你会直接饮用受污染的水吗？生产和生活污水含有许多对人有害生产和生活污水含有许多对人有害的物质，必须经过净化处理后才能排放的物质，必须经过净化处理后才能排放到江河湖泊去。到江河湖泊去。有哪些办有哪些办法？法？1.泥浆水静置，你观察到什么？2.往水中加入明矾静置后你有什么发现？水中的大颗粒不溶物沉淀到水底水中悬浮的杂质聚集后沉淀。沉淀法凝聚剂沉淀法沉淀法过滤法过滤法悬浮的杂质微生物沉淀的杂质13:29:2713:30:5514:57:1816:11:4416:11:527:25:391．如图1-52所示，取一杯泥浆水，静置5分钟，观察有没有杂质沉在杯底。2．在泥浆水中加一点明矾或活性炭，静置5分钟，观察泥浆水发生的变化，以及沉入杯底的固体颗粒大小的变化。明矾和活性炭是常用的凝聚剂，可以吸附水中的悬浮杂质，使其凝聚成较大的固体颗粒而沉到水底。这种使水中的杂质沉淀到水底的方法称为沉淀法。把上述已经处理过的水通过过滤器，不溶于水的固体物质跟水就会分离开来，这种方法就是过滤。1、什么是过滤？2、请写出图1-52仪器的名称。注意事注意事项项::一贴：滤纸紧贴漏斗内壁,无气泡二低：①滤纸边缘低于漏斗边缘②漏斗内液面低于滤纸边缘（能快速完成过滤）（防滤液浑浊）三靠：①烧杯口靠玻璃棒（引流）②玻璃棒下端斜靠三层滤纸一边③漏斗尖端靠烧杯内壁（防滤纸破损使滤液浑浊）（防液滴飞溅）一贴二低三靠一贴二低三靠注意事项:操作的注意事项：滤纸紧贴漏斗内壁二低1、滤纸边缘低于漏斗边缘2、液面低于滤纸边缘三靠1、烧杯口靠玻璃棒中下端2、玻璃棒下端斜靠三层滤纸一边3、漏斗尖端靠烧杯内壁用左手握玻璃棒（斜靠三层滤纸约45度）用右手握小烧杯靠玻璃棒慢慢倾倒温馨提示一贴过滤结束后，取出滤纸细心观察，滤纸上留下什么？不溶性的固体蒸馏法：蒸馏法：经过蒸馏以后，可去除污水中的什么杂质？经过蒸馏以后，可去除污水中的什么杂质？可溶性杂质实验室制取蒸馏水蒸馏水里不再含有杂质。只含有水蒸馏水里不再含有杂质。只含有水一种物质，这种由一种物质组成的物一种物质，这种由一种物质组成的物质，叫质，叫纯净物纯净物..利用液体中各成分的利用液体中各成分的沸点沸点不同而进行分离不同而进行分离的方法，用于分离两种液体或液体提纯。的方法，用于分离两种液体或液体提纯。比较三种污水处理的方法有何异同？比较三种污水处理的方法有何异同？蒸馏法过滤法沉淀法所起作用基本操作适用范围原理办法蒸馏法过滤法沉淀法所起作用基本操作适用范围原理办法根据物质的溶解性不同根据物质的溶解性不同根据液体物质的沸点不同分离液体中混有的不溶性固体杂质除去液体中混有的不溶性固体杂质用于分离或提纯液态混合物加入明矾等凝聚剂，搅拌后静置溶解过滤加热，蒸馏、冷凝使水中的悬浮微粒凝聚成较大颗粒而沉淀下来可除去水中的悬浮微粒可除去水中已溶解的物质粗盐的提纯粗盐的提纯探究活动探究活动::怎样精制粗盐怎样精制粗盐建立假设：粗盐中可能有…….设计实验方案：（除去粗盐中的杂质）收集事实与证据：得出结论：合作与交流：探究活动探究活动11、粗盐中可能有的物质：、粗盐中可能有的物质：泥土，沙子、食盐及其他晶体。泥土，沙子、食盐及其他晶体。22、需使用的实验仪器：、需使用的实验仪器：烧杯、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、药匙烧杯、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、药匙量筒（量筒（1010毫升）、铁架台（带铁圈）毫升）、铁架台（带铁圈）滤纸、托盘天平。滤纸、托盘天平。33、精制粗盐的计划：、精制粗盐的计划：①、粗盐的溶解①、粗盐的溶解②、过滤②、过滤③、滤液的蒸发③、滤液的蒸发④、通过溶解、过滤、蒸发后得到了精制④、通过溶解、过滤、蒸发后得到了精制的粗盐。的粗盐。请利用本节课所学知识，谈谈请利用本节课所学知识，谈谈如何净化家庭污水？如何净化家庭污水？
