教学设计中班语言雪花肥西县花岗镇董岗幼儿园吴琼活动目标：1、在欣赏和朗诵诗歌的基础上感受雪花的美
2、初步学习有表情地朗诵诗歌，能够读出语句的语气变化
3、巩固对雪花形状、颜色和特性的认识
活动重、难点：朗诵诗歌时要注意不同语句的语气变化
活动准备：1、带领幼儿观看过雪景；在活动室内悬挂雪花的装饰物
（见附件）3、画笔、画纸人手一份
活动过程：1、猜谜导入
（课件出示）说像糖，它不甜
说像盐，又不咸
冬天有时一片，夏天谁都不见
（雪花）教师：小朋友们看过下雪吗
（课件出示下雪图）小雪花是什么颜色、什么形状的
（课件出示雪花图）小雪花美吗
（出示雪花装饰物）教师：今天我们要来欣赏一首诗歌，她的名字叫做《雪花》
2、教师配乐朗诵诗歌
（课件播放音乐）提问：（1）、这首诗歌叫什么名字
（2）、你最喜欢哪一句
（教师要注意重复，加深幼儿印象
）3、出示图片（课件出示），教师再次朗诵诗歌，幼儿边看图边欣赏
教师：雪花可真美
它有几个小花瓣
（教师提问时要注意用疑问的语气）可是雪花怎么不见了
（学习理解词语：融化）雪花融化后变成了什么
4、教师：小雪花可真有意思
我们再来听一听吧
教师朗诵诗歌，提醒幼儿注意听儿歌中不同语句的语气变化
5、幼儿学习有表情地朗诵诗歌
朗诵时注意“你有几个小花瓣
”“咦”“雪花怎么不见了
”这些语句的语气变化
6、幼儿上台朗诵诗歌
鼓励幼儿勇敢地上台朗诵诗歌，还可以加一些简单的动作表现诗歌的内容
7、教师：洁白的小雪花有六个小花瓣，遇热就融化变成水，真可爱
我们一起来画一画小雪花，好吗
教师示范雪花的画法，幼儿先观察后作画，教师注意指导能力较弱的幼儿
