《诫子书》教学设计授课人：界石铺中学尹喜妮授课时间：2016.10.20教学目标：1、通过范读，指导学生能读音准确、节奏分明地朗读课文。（重点）2、鼓励学生通过自主合作的学习方式，掌握重难点词语的意义，了解文意。（难点）3、在熟读课文的基础上，初步感知作者的写作意图。教学流程一、课前演讲二、导入明标（多媒体出示学习目标）1、通过听读和自读，能读音准确、节奏分明地朗读课文。2、能结合课下注释，通过自主合作的学习方式，疏通文意并识记重难点词语的意义。3、能说出你初步感知到的作者的写作意图。三、自学质疑活动一：通读课文目的：读准字音，读出节奏。1、教师范读，学生听读，完成下列任务：（1）标记生字并注音。（2）注意词句停顿（尤其是长句停顿）。2、学生自由朗读。3、指名学生朗读并点评。4、全班齐读。活动二：读通课文目的：疏通文意，积累字词。学生借助课下注释，自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难词句。教师巡回指导。四、小组交流小组合作，解决疑难词句。解决不了的，全班交流，教师参与讨论。五、展示点拨学生说说自己感受到的作者的写作意图，教师点拨。六、训练拓展1、给下列字注音。险躁（）励精（）穷庐（）2、给下列句子划分节奏。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。3、解释下列词语。（1）非淡泊无以明志。（）（2）夫君子之行。（）（3）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（）（）4、翻译下列句子。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。七、小结请学生说说自己的收获。句式:通过读译课文，我学到了（）。八、作业布置1、积累本课名言并说说自己的感受。2、搜集有关“志”与“学”的名言。
