怎样正确把握使用教学媒体的时机和“度”---Unit3WeatherBLet’slearn教学反思长阳县实验小学谢渔英小学英语教学的主要途径是课堂教学,而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。因此,设计有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。我所教授的内容是PEP小学英语Unit3WeatherBLet’slearn，这一课要求学生掌握五个表达天气状况的词汇:sunny,rainy,cloudy,snowy,windy,会认读“Singapore/Moscow/London/Sydney/world”以及他们在世界地图中的方位。会用句型:“What’stheweatherliketoday?It’s….”这个重点句型展开天气的讨论和用“Thisistheworldweather.It’s...in...today”对各地天气的播报。在这个课例设计中,教学媒体的运用是非常重要的,它有效地将本课的重点通过直观的方式自然地呈现出来,使学生容易理解,印象深刻，下面我结合本节课的设计说说一节课怎样把握好媒体的最佳使用时机。（一）课的开始，媒体一般用于创设情境，提供学习表象或检查学习，引入新课：Step1.Warm-up1.Chanttogether[U3ACD]2.Englishshow[U3ATalk][设计意图：通过复习表演，让学生在浓浓的英语气氛中进入新授。]Step2.Preview1.Greetings:T:TodaywearegoingtolearnU3BLet’slearn.(writeontheblackboard)(Lookoutside)What’stheweatherliketoday?Isitcold/warm/hot?It’s___today.2.WatchthefilmT:Iliketheweather.IlikeEnglish.Ialsoliketravel.Now,let’stakealook.[设计意图:从询问天气开始，引导复习天气词语。观看谢老师自己旅游的方式Travel短片，让学生带着新奇导入新授。]（二）课的中间媒体一般用于当学习内容不能引起学生注意时：Step3.PresentationTask1:WhereisMsXiegoing?Teachthenewwords:worldmap/Singapore/Moscow/London/Sydney/Toronto.T:[Showthemap]ThisisSingapore.Singaporeishereintheworldmap.[设计意图：用真实场景导入，用动态国旗图片让学生在场景中理解并读会表示地点词。]Task2:What’stheweatherlikethere?It’s___in___.Teach:windy，sunny，rainy，snowy、cloudy[名词加y,构成一个形容词，读[I]][设计意图：利用动态的图片让学生理解windy等单词的意思，结合世界地图创设情境，让学生在句单位中进行表达和如何询问天气以及回答。]（三）课的中间媒体一般用于当学生学习感到困难，需要突破教学难点时;Task3Let’slearn1)BookP28Watchandreadafterit.2)PracticeAaskBanswerlikethis:A:What’stheweatherlikein...?B:It’s__and___.3)Makeaweatherreport.(Teachermakesamodelfirst.ThenSsgetreadyandthenshowinthefront)[设计意图：在前面练习的铺垫下，学生可以灵活地运用天气词语与地点连接进行天气播报，达到学以致用的目的。]Step4.Practice1)Game1:P28What’stheweatherlikeinYunnan/Kunming/Guiyang/London...?It’s....[游戏规则：游戏中巩固新学的表示天气和城市单词。学生从5张卡片中抽出天气词语，教师放课件出示地点，学生逐一用抽到的卡片表达某地的天气。如果与课件结果一致的则获得一分。教师先示范，然后学生练习4组。]2）Game2:P27It’s_and_.Whereisit?[游戏规则：让一学生描述天气，温度，其他学生猜看图地点。答对奖分]【设计意图：利用书P27、28的游戏环节，让学生在听说互动等多方位的训练下掌握本节课的重点，希望学生在游戏中学得轻松而快乐。】(四)课的结束时，一般使用媒体进行知识的巩固时：Step5.Consolidationandextention1）HelpMsXie:Tellhertheweather(MsXie想去旅行，想知道各地的天气状况，你可以帮助她吗？)Hi,MsXie!Thisistheweatherreport.It's___and_____in____.……Thankyou.[设计意图：出示图片Shanghai/London/Qingdao/Harbin，让学生看图播报天气。谢老师爱旅游，首尾设计呼应，大场景成立。]2）Knowledgeaboutweather.在西方国家,天气已经成为日常寒暄的必谈话题。在公共场合与陌生人开始交谈时，谈天气可以是一种既有用，又不会得罪人的活跃气氛，结交朋友的方式。3)出示好坏天气单词，让学生看图片明白Goodweathermakesushappy,Badweathermakesussad!提醒学生Theweatheralwayschanges.Pleasetakecareofyourself.在...
