《主题阅读大单元备课手册》配套课件四年级上册主编：刘宪华副主编：刘俊祥主题阅读微信号：ztyd-vet四年级上册第五单元“”中国的世界遗产之旅第三课时以文带文、读写联动课人教版四（上）第五单元：中国的“世界遗产”之旅17长城广州市番禺区大石小学胡雪华长城长闫肃太阳照长城长长城雄风万古扬你要问长城在哪里就看那一身身一身身绿军装你要问长城在哪里就在咱老百姓的心坎上都说长城两边是故乡你知道长城有多长它一头挑起大漠边关的冷月它一头连着华夏儿女的心房都说长城内外百花香你知道几经风雪霜凝聚了千万英雄志士的血肉托出万里山河一轮红太阳人教版四（上）第五单元：中国的“世界遗产”之旅长城人教版四（上）第五单元：中国的“世界遗产”之旅【学习内容】1、学习本课的生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文，想象课文描写的情境，通过情感式朗读表达出长城的高大坚固和雄伟气魄。2、感受热爱祖国及对古代劳动人民的赞美之情。激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。3、留心并学习由远及近，由整体到部分的观察与表达方法，学习在观察中展开联想。4、背诵自己喜欢的段落。人教版四（上）第五单元：中国的“世界遗产”之旅教学内容与时间学生活动方式教学目标1.四上第五单元教材中的文章《长城》2.《主题读写》：《雄关赋》《长城在我心中》《经典诵读》：《长城对联》《长城颂》《长城长》《长城变戏法》（四选一背诵）说一说考一考画一画（学习批注式阅读、小组合作学习）写一写1、结合爬格子表，以小组为单位进行生字新词的听写及朗读。2、按阅读提示，批注式阅读《长城》一文，然后在小组中讨论。“一文并列式带两文环节”对应的教学目标中国的“世界遗产”之旅：长城通读全文，整体感知出示自学提示：1、找一找、画一画：出示两幅图片，让学生观察这两幅图片，让学生在《长城》一文中找出与画面内容相符的段落，用“△△”画出来，并圈出关键的词或句子。2、比一比、说一说：请大家先观察这两幅图片，想想这两幅图片中的长城有什么不同？中国的“世界遗产”之旅：长城走进文本，品读课文师生合作读，加减词对比读1、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。中国的“世界遗产”之旅：长城瞭望口射口成排的垛子方形城台远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。长城图中国的“世界遗产”之旅：长城长城图1、近看长城有什么特点？2、从哪里可以看出长城的高大坚固？3、作者按什么顺序写长城的构造？走进文本，品读课文中国的“世界遗产”之旅：长城方形城台瞭望口射口成排的垛子长城变戏法•落日照长城，长城是七彩虹。•白雪落长城，长城飘哈达。•明月爬长城，长城戴金项链。•飞机过长城，长城舞巨龙。自学提示自由朗读课文，思考：为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？中国的“世界遗产”之旅：长城链接名言，升华主题（名人赞长城）设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！——【以色列】拉宾只有一个伟大的民族，才能早的出这样一座伟大的长城！——【美国】尼克松这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。——【俄罗斯】叶利钦长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。——【美国】里根中国的“世界遗产”之旅：长城链接名言，升华主题（名人赞长城）设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！——【以色列】拉宾只有一个伟大的民族，才能早的出这样一座伟大的长城！——【美国】尼克松这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。——【俄罗斯】叶利钦长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。——【美国】里根中国的“世界遗产”之旅：长城创作名句，升华主题（学生赞长城）写一写：你自己试写一句赞美长城的句子：“。”读一读：同桌之间互相读一读，刚才写的...
