《白桦林好地方》教学设计教学目标：1.情感态度价值观感受加拿大的风土人情。能够用优美的声音演唱加拿大民歌。能够积极主动的参与音乐活动。2.过程与方法通过歌唱自然小调的音列、和声，感受加拿大民歌特点。通过体态律动的方法，让学生体验歌曲《白桦林好地方》特点。3.知识与技能用优美的声音演唱加拿大民歌。用双声部歌唱表现歌曲的意境。教学步骤：一模唱1、教师唱小调音列，学生模唱。2、听教师唱小调旋律唱名后学生拍手。二体态律动1、听钢琴演奏小调旋律乐句后，学生用步伐表现出乐句。三创编★l,-m★l-s-m-r-d★l-s-m-r-d-l,★l,-d运用以上四组节奏创编自然小调旋律乐句，每句两小节八拍。四学唱歌曲《白桦林好地方》1、情境导入，欣赏图片，同时教师用奥尔夫乐器演奏《手中桨》。2、请学生讲述头脑中浮现的画面，问学生刚刚老师演奏的乐曲是我们学过的什么歌曲?3、带领学生做划船动作，复习唱歌曲《手中桨》，同时再次播放ppt图片4、学生用哼名演唱《手中桨》同时聆听教师唱《白桦林好地方》5、学生齐唱歌曲《白桦林好地方》6、双声部唱五奥尔夫乐器1、分别加入军鼓、低音木琴、高音木琴、高音钢片琴2、全曲演唱
