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《打花巴掌》教学设计VIP免费

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《打花巴掌》教学设计绵阳市游仙区忠兴镇雅居乐小学贺清先教学内容:《打花巴掌》。教材分析:《打花巴掌》是人民音乐出版社小学音乐第四册第三课的教学内容。是一首说唱风格的北京儿歌,歌曲为2/4拍,一段体,五声商调式。旋律欢快、流畅,有着浓郁的河北民歌的音调。学情分析:二年级学生属于小学的低年级段,这一学段的学生主要以形象思维为主,有着好奇、好动、模仿力强的心理特点。针对这个特点,我在本课中运用模仿教学法对孩子们进行节奏训练,直观的让孩子们模仿学习,使学生能迅速的掌握歌曲节奏特点。教学目标:1、知识技能目标:学会歌曲《打花巴掌》,用明亮的声音,轻松愉快的情绪和较有弹性的声音演唱歌曲。2、过程与方法目标:通过创编活动培养学生音乐创作能力。3、情感态度和价值观目标:引导学生积极参与音乐活动,扩大学生的音乐文化视野,提高学生对音乐的表现鉴赏和审美能力。教学重点:学习歌曲《打花巴掌》,指导学生准确化掌握歌曲的节奏,并能运用到拍手游戏中,同时培养学生能够合作进行创编。教学难点:创编歌词,能用各种形式表现歌曲。教学课时:一课时(40分钟)教学课型:唱歌课教学方法:兴趣引入法、欣赏法、示范法、动手操作法。教学准备:钢琴、多媒体、手工课件、说词创作卡、金话筒、智慧星。教学过程:一、游戏导入,激发兴趣。(5分钟)(一)提问:生活中有没有玩过拍手的游戏?抽几位同学上台表演拍手游戏。(师生互动)(二)聆听《打花巴掌》。1、提问:说出北京的小朋友拍手和我们有什么不同?2、师生一起玩玩打花巴掌的游戏。(1)、教师示范,学生跟着老师学打花巴掌。(课件课件出示节奏)A:2/4×××××︱×××‖B:2/4×、×××︱×××‖(2)、认识节奏,动物叫声带学生拍打节奏。(3)、完整的齐拍节奏后,按节奏边拍边说词。(讲“的”读成“dai”,它是北京的地方方言)(4)、抽1-2名学生边拍边读。二、歌曲学习,展现自我。(出示课件)(20分钟)1、聆听歌曲《打花巴掌》设问:歌曲里唱出了哪几种花?(教师将手工制作的各种花贴到黑板上)2、教师示范,学生跟唱。(注意附点四分音符的演唱)3、教师钢琴伴奏并范唱,强调演唱表情调动学生情绪。4、教师用“lu”范唱,学生用“lu”跟唱。5、教师钢琴伴奏,学生拍手并演唱歌曲。6、用北京方言完整演唱歌曲。(抽几名学生“采”下黑板上所贴的花)三、拓展延伸,体验创造。(14分钟)1、设问:你们的家乡在哪里?让学生用自己的家乡话读《打花巴掌》的歌词。2、引导学生如何编创歌词,抽1-2名学生编创,鼓励爱动脑筋的并奖一颗智慧星。3、发说词创作卡,分组合作编创歌词,每编创出一句奖智慧星一颗。4、教师弹琴,各组唱自己编创的歌词。5、三个组各选一段唱。唱得好的组每人奖一支金话筒。6、鼓励学生单独演唱自编的歌词。7、让学生收集有趣的事,创编成打花巴掌的游戏。四、课堂小结:学生谈收获,师生互评。(1分钟)五、下课。(在音乐声中走出教室)板书设计:《打花巴掌》A:2/4×××××︱×××‖B:2/4×、×××︱×××‖教学反思:本课以游戏的方式激发学生学习的兴趣。再通过多种形式,以小组合作进行歌词创作,鼓励学生从自己身边找声音等环节,培养学生的创造力和表现力。分组活动又促进了学生之间的协作能力,学生在积极主动的学习氛围中完成了教学任务。

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