广西医科大学第二临床医学院康复医学教研室任教学科：康复医学授课教师：职称：副主任医师单位：广西医科大学第二附属医院日期：年月曰学课第二节脊髓损伤的康复课型理论课学时学时（分钟）对象级临床医学五年制、班学生学的.掌握脊髓损伤的临床特征，损伤神经平面、运动平面、感觉平面及损伤程度的评定；.熟悉脊髓损伤引起的系列变化和功能障碍;运动和感觉评分；急性期和恢复期的康复方法；并发症及其处理；.了解脊髓损伤的流行病学及生理病理，心理障碍、心肺功能、性功能平等及功能恢复的预测以及急性期的临床处理原则。学占.脊髓损伤的临床特征，损伤平面及损伤程度的评定；.脊髓损伤急性期和恢复期的康复治疗方法。学占7.脊髓神经平面、运动平面、感觉平面及损伤程度的评定、关键感觉点、运动关键肌、脊髓休克的评定；.脊髓损伤残损分级。学方法讲解法演示法（动作、画图、图片、视频）提问式病例分析《康复医学》人民卫生出版社年月出版（第版）教学步骤、内容教学方法教学时间一、脊髓损伤的康复个人简介和脊柱和脊髓的解图片、文字、历分钟剖。史情况回顾，讲.基本概念和概述、流行病授式为主，提问分钟学、生理病理、损伤引起的系列变式为辅（设计互化和功能障碍。动）课•临床特征分钟时中央束综合征、半切综合征、讲授法提问式安前束综合征、后束综合征、脊髓圆理论结合实际rFr锥综合征、马尾综合征、脊髓震荡临床演示法的临床表现。动、静态图片脊髓损伤康复评定分钟损伤水平的评定、神经平面评讲授法提问式估、运动损伤平面（上下肢关键理论结合实际肌）、运动评分、感觉功能平地（临床病例演示个关键感觉点、感觉平面的确定）、法动、静态图损伤程度评判标准（的损伤分级）、判断脊髓休克的指标。片视频播放脊髓损伤的康复治疗如何长期护理脊髓损伤患者？提高他们的生活自理能力和分钟生活质量？如何使他们重返社会？脊髓损伤的康复途径：功能训练代偿适应；脊髓损伤急性期的康复：采取床边训练为主；脊髓损伤恢复期的康复：目标、训练方法；脊髓损伤后期的康复：目标、训练方法。二、脊髓损伤主要并发症及处理包括尿路并发症、排便障碍、压疮、疼痛、痉挛、深静脉血栓、异位骨化、植物神经反射增强等。痉挛：去除诱因、牵拉、物理治疗、药物、神经阻滞、手术；疼痛：预防措施、心理治疗、运动和理疗、药物治疗、神经干注射；.压疮：全身：营养支持、贫血治疗、抗感染。局部治疗：讲解法提问式理论结合实际临床案例演示法播放视频讲解法提问式理论结合实际临床案例演示法播放视频分钟压、创面清洗换药、物理、手术；.神经源性膀胱神经源性膀胱定义；神经源性膀胱分类；神经源性膀胱的尿动力学检查；脊髓损伤性神经源性膀胱的诊断和治疗；神经源性膀胱的治疗策略；四、小结重点讲述脊髓损伤的临床表现、运动、感觉平面评定、康复治疗原则、要点、压疮的分级、神经源性膀胱的诊断与治疗。讲解过程中结合临床病例讲述，结合图片、视频，引导互动启发式教育，引导学生加强自学。五、课后思考题.脊髓损伤的临床特征有哪些？.运动平面、感觉平面评定的要点是什么？提问解答互动图片回忆式提问讲授分钟分钟.简述急性期和恢复期的康复原则及要点。.脊髓损伤有哪些并发症？压疮分级和处理？神经源性膀胱处理方法？
