书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！住在富人区的她2022年职业考证-教师资格-中学教师资格证考试全真模拟易错、难点剖析AB卷（带答案）一.综合题(共15题)1.单选题庄老师在教学日志中写道：“课前准备的好好的，就害怕学生提出一些问题打断我，学生一问问题我就感觉大脑一片空白()问题1选项A.自我更新关注阶段B.虚拟关注阶段C.关注学生阶段D.关注生存阶段【答案】D【解析】Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE本题考查教师观。所涉内容为教师的专业发展。根据叶澜的教师专业发展阶段论将教师专业发展分为“非关注阶段”“生存关注阶段”“虚拟关注阶段”“任务关注阶段”“自我更新关注阶段”五个阶段。其中，“虚拟关注阶段”是准教师集中进行教育理论及教师技能学习和训练的阶段，这一阶段的教师初步有了自我专业发展的萌芽，为正式进入任职阶段打下良好的基础，他们所接触的中小学实际和教师生活带有某种虚拟性，他们所获得的教育教学经验大多是间接性的。“自我更新关注阶段”的教师已经具备了相当的教育教学经验，其专业发展的动力转移到了专业发展自身，不再受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。福勒和布朗提出教师专业发展三阶段理论，包括关注生存阶段、关注情境阶段以及关注学生阶段。其中“关注生存阶段”是指教师关注自己的生存适应性问题，如学生喜欢我吗，学生如何评价我，同事怎么看我等问题。“关注学生阶段”是指教师关注学生的个体发展，考虑学生的个别差异。题干中庄老师的日记内容展现的是一个新老师的状态属于关注生存阶段。故本题选D。2.问答题心理健康的标准是相对的。【答案】这种说法是正确的。心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力、能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。心理健康的标准具有相对性，主要体现在两方面：一方面健康与疾病不是完全对立的，它们之间没有明确的界限；另一方面心理健康并不是某种固定、永恒不变的状态，它会因为社会、生物等方面的影响而发生变化。因此，题干的说法是正确的。3.案例题在“WPS演示文档”单元的学习中，“插入图形”是其中的重要一课。王老师采用“古诗配画”的方式展开教学，让同学们完成一首古诗的录入，并配上相应的插图。整个教学过程包括三个学习任务，王老师要求学生每完成一个任务，都进行一次“自我追问”；三个任务完成后，再进行“整体性反问”，如下表所示。同学们完成作品后，王老师展示了一些优秀的作品和有待改进作品的修改建议，最后帮助同学们对知识要点与学习过程进行梳理。（1）同学们的“自我追问”与王老师展示作品属于何种评价，分别对教学起到什么作用？（2）对比同学们的“自我追问”，请说明整体性反问的目的是什么？【答案】（1）同学们的自我追问是一种自我评价，按照教师给定的标准，进行自我诊断。王老师展示作品属于过程性评价。自我评价在教学中起到的作用如下：①有利于修订计划，调控教学行为。材料中王老师依据自我追问的结果，给学生做出针对性的问题解析。②有利于加深学生对知识的认识。材料中王老师为学生答疑解惑，让学生加深了对知识的认识。③有利于激励学生进步。材料中学生根据自我评价的学习效果，能够形成一种促进与强化，调动学生学习的积极性，激发学生的内在动力。过程性评价在教学中起到的作用如下：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！住在富人区的她①改进学生学习。学生对在学习中存在的缺陷和在学习过程中碰到的难点，根据教师的评语、指导做出改正。②确定学生学习进度，了解学生对上一单元的掌握情况，确定下一单元的学习任务。③强化学生学习，可以巩固知识认知，调动学生积极性。④提供反馈给教师，通过测验结果了解自己的教学目标是否明确，教授是否清晰,提出改进的教学方法和内容。（2）自我追问的目的是及时让学生对自己学习的掌握情况有一个清晰的认知，而整体性反问是教师为了全面了解学生对于本节课内容的掌握程度进行的一种反馈提问。教师可以根据这种反问，了解自己的教学问题，明确学生学习的问题和困难，及时做出教...
