七年级政治上：第四课《我的自画像》教学设计（陕教版教材）VIP专享VIP免费

第四课我的自画像第一课时别迷失自我教学目标情感、态度、价值观体会正确认识自我的重要性能力初步培养学生认识自我的能力知识了解正确认识自我的重要性教学重难点正确认识自我的重要性教学过程导入方式同学们，当你拿到一张你和大家在一起的集体照片时，你的目光首当其冲时落在水的身上？当然是自己！（大多数人认为）对！在生活中人们首先注意的往往是自己，那么，你们指导人们平时说话使用的最多的词会是什么吗？我！你们说得很对，国外心理学家做过统计调查，即通过连续记录人们所说的话，统计哪一个词用的频率最高？结果得到同一个答案：我字用得最多。由此可见，每个人都非常关注自己，可是在生活中有经常发现人们不认识自己的现象，你能举出一些例子吗？如学生举不出来，师可做补充。师做及时评价后，引导：所以，有位哲人说：世界上最可怕的敌人不是别人，而是你自己。人一旦不知道“我是谁？我从哪里来？要到哪里去？”聚会想丢失风帆的船偏离航向。那么，怎样才能把握自我，超越自我〉？首先必须认识自我，不迷失自我，这就是我们今天要探讨的内容。从讲《大傻差》入手,引起学生的兴趣。故事导入，学生发言踊跃，气氛非常高涨。第一环节看一看请看教材第一目的一部分的三幅漫画，她讲的是一则寓言故事。请看懂了漫画并能按照主要情节，合理展开想象，使寓言故事更加完美的同学请举手。（删除）在这一部分设置几个问题：1、在这个故事中，“大傻差”是不是很可笑呢？为什么？2、这则故事反映差役的什么问题？3、故事给我们什么启示？诚然，很多人都明白“人贵有自知之明”的道理，但是，在现实生活中他们却往往看不清楚自己，不知道自己的优势是什么，盲目地赶潮流，从而走了很多弯路，在这里，一个“贵”既表明“有自知之明”的好处，又体现了建立“自知之明”的难度。请看教材第一目第二部分“张玲的故事”。第二环节谈一谈请学生阅读教材“张玲的人生经历”，然后进行小组讨论。1、张玲为什么曾经总感觉“社会的阴影长时间笼罩着他？”2、能更深入的谈谈原因吗？3、后来，张玲心情舒畅地追求新的人生目标，还被评为最佳节目主持人，其最根本原因是什么？4、张玲两段不同的人生经历，对我们有什么启示？可见，这个事实告诉我们，不能正确的认识自己，就不能实现自己的价值目标。一个人要获得成功，首先必须全面地、正确认识自己。有统计表明：90%的成功人士是因为正确的认识了自己，选择了自己感兴趣的职业。（能不能正确认识自己，导致张玲经历了两种不同的人生经历，而他对另外一些人的影响就不只是影响学习和工作那么简单了，甚至影响到生与死的抉择。）第三环节演一演学生表演小品《沙子与珍珠》。时间紧张，改为朗读同学精彩的朗读，起到同样的效果，而且锻炼了学生的朗读能力.看了精彩的表演，大家或许有所感悟。剧中的年轻人为什么打算结束自己的生命？他是千里马吗？他对自己的认识是如实的、全面的、还是有偏差的、片面的？后来他豁然开朗、略有所悟，他悟到了什么？这个年轻人的自我认识发生了变化了吗？你能想象一下他以后会以怎样的姿态面对现实生活吗？从这个小品中，你能获得什么启示？你有这位年轻人的感觉吗？这个环节对学生的思想教育是一个非常好的契机，要做足，做透彻。过渡：上面两个环节多告诉我们，人不能迷失自我，迷失了自我的人很难拥有快乐成功的人生，同时也告诉我们正确认识自我的重要性。那么，这种重要性具体表现在哪些方面呢？我们在进行一个小活动。第四环节比一比将男女同学分成两组，请他们各自讨论正确的认识自我有哪好处，并列处所想到的好处更多。教师归纳总结。既然正确认识自我如此重要，那么，我们应该从哪些方面来认识自己呢？指导学生完成教材第目第三部分的有关内容，并及时进行点评和补充。让学生谈一谈今天的收获作为小节。第二课时找到认识自我的钥匙教学目标情感、态度、价值观体会在认识自我的过程中，客观评价我的重要性，培养重视正确自我评价的态度。能力初步培养学生正确评价自我的能力知识了解正确评价自我的重要性教学重难点懂得正确评价自我的重要性教学过程导入方式同学们，你们听说过东施效颦的故事吗？有谁...