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高中英语Unit3 A taste of humour教学设计人教版必修四VIP免费

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Unit3AtasteofEnglishhumourI.单元教学目标技能目标SkillGoalsTalkaboutdifferenttypesofhumour;atasteofEnglishhumourLearnhowtoexpressone’semotionsLearnthe-ingformasthePredicative,Attribute&ObjectComplementLearntowritehumorousstoriesII.目标语言功能句式情感(Emotions)Ienjoythisverymuchbecause...Ilaughatthatkindofthingbecause...Thisisfunbecause...Howwonderful/surprising!Itsurprisesmethat...I’mpleasedwewerebothamusedat...Ifelthappybecause...It’samusingthat...词汇1.四会词汇Astonishing,performer,throughout,overcome,homeless,ordinary,entertain,leather,chew,direct,outstanding,2.认知词汇verbal,nonverbal,mime,farce,CharlieChaplin,EdwardLear,bump,poverty,charming,tramp,lace,enjoyment,Oscar,costume,SherlockHolmes3.词组becontentwith,badlyoff,pickout,starin,pickout,cutoff用心爱心专心语法构词法:名词与形容词之间的转化动词的-ing形式作表语、定语和宾语补足语的用法(The-ingformaspredicative,attributeandobjectcomplement)Ⅲ.教材分析与教材重组1.教材分析本单元的中心话题是“感受英语幽默”,其中涉及到了幽默的种类及其代表人物,并就中外幽默进行了粗略的比较,以此让学生感受英语幽默的内涵。1.1WARMINGUP中提出了三个问题:Howmanykindsofhumourdoyouknow?Doyouknowthesekindsofhumour?DoyouhaveotherkindsofhumourinChina?这三个问题直指本单元中心话题,为下一步的阅读理解作了准备。1.2PRE-READING在WARMINGUP的基础上提出了另外三个问题:Whatdoyouliketolaughat?Whatdoeshumourmean?Ishumouralwayskind?这三个问题进一步让学生了解幽默的含义,即把缺陷与完美、荒唐与合理、愚笨与机敏等两极对立的属性不动声色地结合起来,在对立统一中见其深刻的意义。1.3READING以美国著名喜剧大师CharlieChaplin的表演为例,为学生展示了幽默的内涵。第一段以常见的踩香蕉皮滑倒为例,指出了幽默的内涵之一:“Perhapsitmakesusfeelmorecontentwithourlifebecausewefeelthereissomeoneelseworseoffthanourselves”.从第二段开始介绍卓别林以其独特的表现方式成为著名的幽默大师,文中列举了两部他的喜剧片,一部是TheLittleTrump,另一部是TheGoldRush。前者以其穿着及行为而受到了人们的喜爱;后者通过吃皮鞋这一片段,让人领略了他的无与伦比的想象力与幽默感。卓别林将滑稽的相貌、夸张的穿戴和离奇的想象完美地结合起来,出于现实而又超脱现实。令人在捧腹大笑的同时感到了他对待苦难的积极态度,和对下层小人物的同情。这篇文章揭示了幽默的内涵,给学生留下了思考的余地:Ishumouralwayskind?用心爱心专心1.4COMPREHENDING分为两部分。第一部分以填写表格的形式让学生练习写阅读笔记,同时提示他们人物传记的写法,让学生了解文章结构。第二部分练习课文中出现的生词。1.5LEARNINGABOUTLANGUAGE包括词汇和语法两部分。词汇部分强调用英语来解释词汇,并在实际情景中使用所学词汇。语法部分主要通过大量的例句和习题来实现让学生自主学习的目的,总结-ing形式在句中作表语、宾语和宾语补足语的用法。1.6USINGLANGUAGE部分,从听、说、读、写四个方面来学习和巩固所学语言知识,全面体现语言运用能力。2.教材重组2.1将WARMINGUP(P17),READING(P22)与SPEAKING(P23)整合在一起上一堂口语课。2.2将PRE-READING,READING(P17),COMPREHENDING(P18)及LEARNINGABOUTLANGUAGE中的练习一和练习二整合在一起上一堂阅读课。从字、词、句、和篇章几个方面掌握目标语言。2.3将LEARNINGABOUTLANGUAGE(P20)中的剩余练习及USINGLANGUAGE(P56)中的所有练习整合成语法课来练习-ing形式在句中作表语、宾语和宾语补足语的用法。2.4将LISTENING(P23),LISTENING(P55)和LISTENINGTASK(P58)整合在一起上一堂听力课。2.5将WRITING(P23),TALKING(P55)和SPEAKINGANDWRITING(P60)整合成一堂写作课。2.6将USINGWORDSANDEXPRESSIONS(P56),READINGTASK(P59),PROJECT(P61)和SUMMINGUP(P24)整合在一起上一堂复习课,总...

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