课堂观察表一：教师顾及学生面及学生参与度讲台说明：1.记录学生被单独指名回答问题（或朗读等）的次数；以划“正”字的方式记录，叫到一次，在其相应的位置上划一笔。2.学生之间的自由辩论，小组讨论后的发言人发言，或离开座位的表演和活动，可用符号“▲”表示发言、表演等活动，还可用符号“→”表示教师在教师里行走的路线图，从而正确反映出教师的顾及面。课堂观察表二：师生互动方式执教老师学校班级课题名称观察时间观察者1方式次数教学内容您的看法T-SsT-SSs-SsS-TSs-TS-SSs-SS-Ss说明：在“次数”栏，以划“正”字的方式记录；在“教学内容”栏填写问答、操练、活动等的内容。总评：建议：课堂观察表三：教师评价手段评价形式具体表达次数您的看法评价语言执教老师学校班级课题名称观察时间观察者执教老师学校班级课题名称观察时间观察者2肢体语言比赛奖励其他说明：在“次数”栏，以划“正”字的方式记录；在“具体表达”栏填写如“不错”、“很好”等具体内容，不够可增加。总评：建议：课堂观察表四：课堂教学时间分配项目教师讲解师生问答合作学习学生自学非教学时间时间执教老师学校班级课题名称观察时间观察者3占总课时(%)总评：建议：课堂观察表五：板书设计步骤名板书内容所用时间您的看法执教老师学校班级课题名称观察时间观察者4完整板书总评：建议：课堂观察表六：教学手段的运用步骤名教学内容教学手段您的看法说明：在“教学手段”栏填写所用的教学手段（如：演示实验、教学图片、自制图片、挂图、多媒体课件、自制教具、游戏等），不够可增加。总评：执教老师学校班级课题名称观察时间观察者5建议：课堂观察表七：学生学习投入状态学生状态观察次数非投入投入您的看法人数%人数%1234567891011总计（人数）平均数观察方法:每5分钟扫视一次。总评：建议：课堂观察表八：教学设计与实施执教老师学校班级课题名称观察时间观察者执教老师学校班级课题名称观察时间观察者6项目运用方式设计意图整体效果您的看法导入新颖度环节相扣度知识巩固度知识拓展度教材处理合理度说明：填写设计意图时指观察者在本堂课中所观察到的被观察者对于各个教学环节处理上表现出来的意图。总评：建议：小学英语课堂教学观察总体评价表执教老师学校班级课题名称观察时间观察者类别项目观察项目分值简评教1.顾及学生面面向全体学生，关注不同层次的学生。2.互动方式师生、生师和生生之间的互动方式灵活多样。3.教学评价评价手段多样化、灵活性，语言具有鼓励性，手段可操作性。4.时间分配各环节的时间分配、师生双方的时间分配合理。7师5.板书设计板书突出重点，简单明了，书写规范，布局美观，给予学生清晰的学习支架。6.活动设计活动设计有层次性，由简到难，由机械操练到意义操练，层层递进。7.教学手段充分利用各种教学手段，融合传统和现代媒体辅助教学，教学手段使用合理、直观、有效。8.课堂用语语音语调标准，口语流畅，语言具有亲和力、感染力。9.教师教态教态落落大方，举止文雅得体，用恰当的肢体语言辅助教学，能调动和调节课堂气氛。10.教学机智机智应对教学中临时出现的变化，对学生进行合理的引导。11.教材处理因地制宜地处理教材，体现“用教材”的理念。12.教学方法教学方法新颖、灵活多样，激发学生的学习兴趣。13.教学环节整节课主线明了，思路清晰，结构严谨，层次分明，由易到难，由零化整。14.学法指导教学中适时渗透学法指导，培养学生的学习习惯、方法和策略。15.情感渗透教学中适时渗透情感教育，培养学生良好的思想品德和行为习惯。学生16.学习态度学生有良好的听课习惯，求知欲强。17.活动参与学生积极主动地参与教学活动，大胆地展示自己。18.课堂纪律学生有良好的课堂纪律和自我管理能力，氛围和谐。19.知识理解学生能理解所学知识。20.语言运用学生能学以致用，运用所学知识于实际生活中。总评与建议8
