我有一盒彩笔教学反思:看完自己的讲课录像,感觉应该经常这样做,把自己上课的过程录下来,及时看看,及时反思,就像一面镜子,时时看清自己的教学行为。感觉在这节课中,首先自己能最大地尊重孩子,倾听孩子的发言,针对孩子的回答做出调控。能联系孩子的生活,来理解词语,理解课文。第二,阅读课--读书交流会!孩子的回答,总有自己的见解,在尊重孩子个性回答的同时,我总是很委婉地告诉孩子,比较正确的答案。我发觉,我们班大多数孩子很愿意讨论,在争论中,敢于发表自己的意见,虽然有的意见并不是很成熟。能有这份自信很好,学习,就应该是大家参与的事情,读书,就应该是平等融洽的读书交流会。第三,我和孩子同学习。当我背得不熟练时,孩子为我评价时,也是我最感动的时候。当孩子说:“老师,没关系,你回家好好练,明天你一定会背得很熟练。”我很不好意思,因为紧张,让我忘了词,因为孩子的理解,坚定了我讲好课的信念。我感觉,我与孩子,是朋友。是一同学习的朋友。第四,情,在课堂上流动。在让孩子仿写儿歌时,孩子们说得不错,都写出了自己的理想,姜峰写得最让我感动,他说:“我画了最好的医院,为了孙玉恺不再得病。”我看了,心中酸酸的,孙玉恺是一个弱智的孩子,姜峰心中是多么的同情他。他多希望有一座好医院,能治好孙玉恺的病。多么善良的孩子!多么无助的渴望!泪水涌上来,孩子,我能为你做些什么?1